如何当好农村学校的班主任

周丽华

摘 要：工作无大小，也没什么法则可言，只要在日常班级管理中，用心去管理就能当好一个合格的班主任。

关键词：农村班主任；感染；关心；了解

“有一个好的班主任，就有一个好的班级。”现根据我积累的经验及与教师们探讨的一些体会，谈谈该如何当好农村学校的班主任。

一、用良好的形象感染学生

班主任是学生的榜样，我在班级中经常强调：“要讲卫生，不能随便乱扔垃圾。”有一天，我看见教室的地面上有垃圾，就随手捡起扔到垃圾桶里。我的这一动作被学生看见了，他们立即检查自己的周围是否有垃圾，并有学生在日记中写道：“老师都能弯下腰去捡一片小小的垃圾，我们更应该去做。”事后，班级卫生明显有了好转。又有一天，我正在教育学生要讲礼貌，见到老师或长辈要主动问好，忽然有一个学生问我：“我们向老师问好，可是有些老师却不回应我们，老师都没礼貌，凭什么要求我们讲礼貌？”这个学生的话听起来有些刺耳，但提醒了我们为人师者一个道理：教师是学生阅读的道德书籍。

二、要爱护和关心学生

学困生的天赋并非比优等生差，只是学习品质、习惯等方面存在一些问题。如，由于缺乏明确的學习目标，他们上课精力不集中，或看课外书，或东张西望引逗别人，没有把聪明用在学习上，只是在玩法上比别人高明，久而久之，问题越来越多，厌学情绪越来越强烈，于是考试成绩越来越差，自暴自弃的心理也越来越重。我反对发现问题常常小题大做，动辄请家长，或停课反省，我认为教师应真诚地爱护学生，充分信任学生，积极地鼓励他们。

三、深入了解学生动态，掌握学生反馈信息

了解学生就是获取学生学习、生活、情感、意志等状况，因此，班主任在工作中要深入到学生中去，经常到学生中走一走、看一看、谈一谈，以高度的责任感和至诚的心去接近、关心、体贴学生。从中掌握、了解学生的思想动态和学生需要解决的问题，平时要仔细观察，注意调查研究，善于观察学生的情绪，接受学生反馈的各种信息，做到教有对象，育有目标。

“随风潜入夜，润物细无声。”让我们像知时节的春雨，用真诚的关爱去滋润每一个孩子的心田；用热情的火焰去点亮每一个学生的心灯，让每一个学生都能收获希望。