探究在小学数学教学中渗透数学思想方法

周瑜

摘 要：目前，人们越来越重视小学教育，小学数学可以说是其他学科的基础，如何让学生学好数学是小学数学教学中的重点问题。在小学数学的教学中，对学生渗透数学思想方法，坚持对学生开展数学思维的训练，拓展学生的解题思路，促进学生思维能力的提高。同时还可以提高学生的语言交流能力，提高学生分析问题和解决问题的条理性。通过预案要求、例题学习和习题演练进行渗透学生数学思想的方法，为学生从小就建立起一个良好的数学思维发挥作用。

关键词：小学数学；教学；数学思想方法

一、在预案要求中体现数学思想方法

为了提高小学数学的教学质量，促进学生对数学知识和数学思想的培养，真正把数学思想方法渗透到教学中去，首先要求教师在备课环节中，更加注重数学思想方法的渗透，抛开以往只注重技能的学习，让学生学会灵活运用数学思想方法。把数学思想方法融入数学的备课中，减少小学数学教育的随意性。

二、通过例题学习渗透数学思想方法

数学新知识的形成过程中蕴含着许多数学思想方法。在例题的学习中，许多新的知识中包含许多数学的思想方法，让学生接受新知识的同时掌握数学思想方法，在例题的讲解中挖掘数学思想方法，并渗透到学生的学习中，可以讓学生对知识点更好的掌握。

三、通过习题演练渗透数学思想方法

数学的教学主要注重培养学生灵活运用知识的能力，加强对思维的训练可以使学生掌握基本的数学思想方法。然后，解题是培养这一能力的根本，数学的习题解答过程就是一种思想方式形成及熟练的过程。一个问题从提出到解决主要依靠的是一种思想方法，培养学生对习题的演练过程就是对这种思想方法加深的过程，不仅使学生巩固了数学知识，而且达到了渗透数学思想方法的目的。

在小学数学的教育中，对学生开展数学思想方法的渗透有利于提高教学质量，而且也可以提高学生的思维能力，但是渗透数学思想方法是一个缓慢的过程，不是一蹴而就的，所以需要教育者在实际的教学中，有效地结合数学知识和数学思想方法，将数学思想方法融入数学的教学中，并让学生掌握数学思想方法，并且得到充分的运用。

参考文献：

李维.数学沉思录：古今数学思想的发展与演变[J].人民邮电出版社，2010-08.