小学数学教学中数学思想方法的渗透

陈良义

【摘 要】小学数学让学生学到了很多基础的数学知识，除此之外，就是要教会学生掌握和应用数学思想方法。所以，在小学数学的教学过程当中，学校以及老师都应当重视在数学课堂教学中渗透数学思想方法。本文从小学数学思想方法的角度出发，简要分析了在小学数学教学中渗透数学思想方法的必要性，同时也探讨了其渗透的具体方法，为提高学生学习数学的效率以及课堂教学质量提供一定的理论依据。

【关键词】小学数学;数学思想方法;教学

数学思想方法，顾名思义，就是数学相关的思想和方法，学生们通过学习数学思想方法，能够大大提升学习效率，从而有助于数学成绩和数学素质的提升，在学生的学习过程当中起着非常积极的作用。所以，老师在教学的过程当中，要给予数学思想方法足够的重视，采取适当的方式，将其渗透到教学当中。这样，学生在学到基础数学知识的同时，也掌握到了与之相关的思想和方法，帮助学生举一反三，更高效率的学习，为其之后的学习以及其他相关学科的学习打下了坚实的基础。

一、在小学数学教学中渗透数学思想方法的必要性

1.培养创新人才的需要

社会的发展离不开人才的支持，而随着经济的全面发展，对于人才的要求也越来越高。现代优秀人才，主要是指创新型的人才，具有创新思想和创新能力。当今学校的教育目的，也是要培养出创新型人才。将数学思想方法渗透到教学当中，就是一种很好的培养创新型人才的方法。将课堂教学与思想方法有机结合，让学生能够通过学习数学思想方法能够深刻的体会到数学与自然、人类的密切联系，从中体会到数学的学习价值;在学生的思维能力方面，也能够得到充分的锻炼，当学生在生活中遇到一些问题时，会从数学的角度出发，对一些社会现象进行观察和分析。另外，通过数学思想方法的渗透，学生对于数学知识体系也有了进一步的理解，在之后的学习过程中，对于一些重要的数学知识和一些基本的思想方法的理解应用，其难度就会有所降低，学习效率能够得以提升。

2.数学教学改革的需要

数学思想方法对于数学教学改革具有非常重大的意义，通过思想方法的渗透，能够有效提升课堂质量。在实际的教学当中，只有极少部分的学校对其给予了足够的重视，其中有大部分的学校都没有意识到思想方法在教学当中所起到的积极作用，没有重视其在教学中的渗透，这也是造成数学教学质量低下的重要原因。结合小学数学的教材来讲，其知识体系贯穿着两条主线：一是基础的数学知识，这是直接写进教材中的明线，也是课堂教学的重点;二是数学思想方法，没有写进教材，是一条暗线，通常被忽略掉了。但是从科学的角度来讲，基础知识和思想方法是同等重要的，通过学习基础知识，学生能够打下好的基础，而学习思想方法，学生能够更高效率的学习到更多知识。正确的做法是两者兼顾，在强调基础教学的同时，也要注重数学思想方法的渗透，这样才能保证教学质量的提高。

3.提升学生思维素质的需要

小学数学教学，并不只是为了交会学生一些基础的数学知识，还有就是要通过数学教学来提高学生的思维素质，数学思想方法的渗透就是非常重要的部分。学生在课堂上学习到如何掌握和应用数学思想方法，能够有效提升学生的学习效率，并且提高数学素养，锻炼数学思维。

二、在小学数学教学中渗透数学思想方法的具体方法

1.在知识的发生过程中，适时渗透数学思想方法

数学思想方法的渗透要有科学性，要和相关的数学知识相结合，在课堂讲解的过程当中，教师对于一些简单的数学知识的讲解，不要直接给出相关的定义，也不要过早的得出结论，而是对学生加以适当的引导，让学生自己进行分析、观察、比较、讨论，培养学生的综合能力。举例来讲，老师要对学生讲解“小数的性质”，不能直接告诉学生什么事小数的性质，而是通过引导，比较1、0.1、0.10、0.01等的大小，让学生通过自身的理解，由此懂得小数的性质。同时，还可以安排学生进行小组讨论，让学生自己来讲自己的结果，并且讲出过程中使用的方法，其中包括数应结合法、实际测量法、类比法以及反证法等等。老师最后结合学生所应用的方法，再进一步的进行讲解，让学生对这些数学思想方法的理解更加深入。

2.通过小结、复习提炼概括数学思想方法

在每个单元学习完成之后，老师要进行简单的知识整理及复习，而在这个过程当中，老师要对于其中涉及到的一些数学思想方法进行简要的概括，让学生能够有进一步的学习，加深学生记忆。在讲解的过程当中，老师要举出实际的例子，让学生们能够运用这些思想和方法去解决实际问题。当然，各种思想方法并不是单一存在的，在实际的数学问题当中，经常是多种思想方法同时存在的，所以教学中要注重多种思想方法的综合应用，提高学生的综合应用能力。

三、结语

数学思想方法在实际的数学教学当中起着重要作用，不管是在提升学生学习效率方面，还是在提高课堂质量方面都起着非常积极的推动作用。所以，学校应当重视其在小学数学教学中的渗透，做到两者的有机结合，这样才能够培养出更多优秀的人才，推进数学教学的改革。