如何提高小学音乐教师的教学素质

白琴琴

摘 要：教师是人类灵魂的工程师，而音乐教师则是提升人类灵魂的使者。因此，一名合格、优秀的音乐教师对学生来说至关重要，也只有提高音乐教师的综合素质，才能教出更好的学生。

关键词：音乐教师；教学素质；学生

教师是人类灵魂的缔造者，而音乐教师则是陶冶人的情操，传播、弘扬社会、名族文化的使者。作为一名已经有2年小学音乐教育教学经历的我，深刻感受到要想从一名对音乐教学毫无所知的年轻教师变为一名合格优秀的成熟教师，背后需要付出太多的心血与汗水。

随着祖国日益繁荣昌盛，国家对教育事业高度重视，因而对音乐教师的素质及能力要求也越来越高，下面我就如何提高小学音乐教师的整体素质谈谈自己的看法。

一、净化音乐教师心灵，提高思想觉悟

音乐教师肩负着培养祖国未来，提高学生音乐素质的重任。教师是学生学习的榜样，教师的一言一行会在潜移默化中影响学生，因此，净化音乐教师的灵魂，培养他们乐观、积极向上、高雅的心灵就至关重要。

良好的音乐教育可以陶冶学生的情操，提高学生的审美体验，开发学生的创造性发展潜能。从而达到完善品格，铸造健康人生的效果。

我们知道，音乐是人类最古老、最具普遍性和感染力的艺术形式之一，是人类精神生活的有机组成部分，是一种崇高而深刻的艺术，它具有强烈的感召力，其本质特点就是直抒胸臆，进入人的内心世界，激活人的情感需求，在不知不觉中传递着一种思想、一种精神、一种文化，从而净化人们的心灵。

二、培养良好的职业道德

教师职业道德是指教师在其职业生活中，调节和处理与他人、与社会、与集体、与职业工作关系所应遵守的基本行为规范或行为准则，以及在这基础上所表现出来的观念意识和行为品质。作为一名教师我们首先应该培养自身良好的职业道德。如，依法执教、爱岗敬业、热爱学生、关心爱护每一个学生，尊重学生的人格、耐心教导，保护学生合法权益，促进学生全面发展等。

作为音乐教师的我们，在音乐课堂上，应该带着积极饱满的情绪去感染学生，影响学生和学生共同欣赏音乐，感受音乐。而不是去责骂顽皮的学生，甚至羞辱学生。人们常说：生活是一面镜子，你对它笑，他也会对你笑，你对它哭，它也会很沮丧。我觉得教育也是一样的，只有你爱学生，学生才会爱你，你的教育路才能走得比较顺畅。因此在音乐课堂上，教师应努力让学生在“爱学、想学”的氛围中学习音乐，并在学习中让他们体验着，快乐着。

三、教师必须具备良好的专业功底和较全面的音乐素养

德国著名音乐教育家卡尔奥尔夫曾说：“音乐教育是人的教育，对于一切，我最终关注的不是音乐的本身，而是精神的探讨。”音乐是人类最基本、最原始、最自然的情感表达，因此音乐教育应面向所有人，同时更应在儿童时期加大其发展力度。良好的音乐教育应该能让人的精神世界富足、情感世界充实，有利于良好身心的形成与发展。

作为一名优秀的音乐教师，不仅要具备专业的教育理论与实践能力，课程理论和课堂教学能力等传统意义上的音乐知识技能，还应该拥有较高的音乐素养。音乐素养指的是音乐教师个人综合素质、综合能力，是衡量音乐教师水平的一个重要标准。一位合格的音乐教育工作者，应该为学生提供和创造符合学生发展的音乐学习机会，这就要求音乐教师拥有过硬的专业素养，这样才能指导学生有效地学习，音乐教师的教学能力有效地提高了学生学习的效率。正确合适的音乐学习手段和丰富的音乐知识对人的综合素质的培养和全面发展具有重要的作用。因此，音乐教师的音乐素养对音乐教育影响深远。为适应低年级音乐教学的发展要求，应该发挥音乐独特的教育意义。小学生的特殊年龄，对音乐的渴望和接受有着非凡的能力，提高音乐教师的专业素养，不仅关系到教师本身更关系到学生的一生。

四、注重自我综合能力的培养

综合能力也是新时期对音乐工作者的重要指标，是如何将自己所学到的专业知识转化成实际操作的能力。音乐教育包括音乐课堂教学能力及组织、辅导课外音乐活动的能力。课外音乐活动的形式多种多样，如，组织合唱队、鼓号队，组织文艺演出、歌咏比赛等等。音乐教师除了必须组织这些活动外，有时自己还要参加各种文艺演出。所以对音乐教师来讲，这种能力除了靠书本上学到的知识，还需要自身钻研，理论联系实际，只有这样才能提高教师的实践技能素质。

总之，音乐教师只有不断学习、不断进步、严于律己，才能紧跟时代的步伐，与时俱进，为祖国培养出更多德才兼备的音乐人才。