新课标下如何提升小学英语教学效率

王朴

摘 要：小学是广大学生首次接受英语教学的关键时期，小学时期的教学直接关系着学生能不能对英语产生兴趣，会不会正确进行英语学习，需要广大教师投入百分百的注意力。而新课标改革，又提出了新的希望与要求，需要广大教师改革教学手段，提升教学效率，为我国的英语教育奠定一个良好的基础。立足于实际，着重探讨了如何在新课标下，有效提升小学英语的课堂教学效率。

关键词：新课标改革；小学英语；学习兴趣；学习方法

一、新课标的具体要求

自新课标改革开始，英语正式成为小学阶段的必修课程，一个贯穿于小学、初中、高中、大学直至步入社会以后的完整英语教学体系，已然建设完成。

新课标对小学英语的要求涵盖了包括目标、内容在内的几乎所有方面，其中课程目标主要围绕在语言运用上，要求学生具备一般的综合运用能力，在经过五、六年级的教学之后，掌握一般问候性语句，能够交流个人信息，可以自编自演小话剧等，具备根据图片写句子、讲故事的能力，同时，还要求学生能够对英语以及英语环境产生兴趣，养成正确的学习方法。

如此明确的教学目标，对小学英语教师提出了很高的要求。事實上，在新课标改革开始初期，甚至没有几所学校具备英语教学资源，据统计，直至2006年底，每5所小学，才能够配备一名英语教师，可见实际情况之尴尬。当然，随着教育投入的逐年增加，这个现状早已有了充足的改变，可是，小学英语作为一门刚开放的必修课程，相关教师缺乏教学经验，还是为我们的教学工作带来了很多困扰，因此，我们有必要通过一系列措施，完善小学英语教学方案，提升教学效率。

二、提升小学英语教学效率的措施

1.做好英语课程的导入工作

好的导入工作，可以使得学生在第一眼接触英语的时候，就对其产生浓厚的兴趣，愿意去学习这门陌生的课程。以笔者教学为例，在第一堂课时，笔者将学生熟悉的《龟兔赛跑》这一童话故事逐句翻译成英语，并通过多媒体演示了一段其他学校学生根据这个故事自编自演的英语话剧，成功激发出了学生的兴趣，当然，还有其他一些好的方法可以借鉴，比如说演唱英语歌曲、播放英语短片等。

2.采取多样化的教学手段

传统的教学方式往往枯燥无味，很难吸引学生的注意力，而英语又是一门语言学科，更是难以将实验、演示等方式融入教学，然而这绝不意味着我们无法有效提升课堂活跃度。比如，可以通过趣味游戏、竞争比赛、绘画教学等方式，还是能够有效激发出学生的学习兴趣，并促使学生运用英语来表达自己，提升教学效率的。

3.尊重学生个体差异

学生的情况各异，学习的方式也不一样，作为教师，我们必须找出一套兼顾所有学生，又照顾部分个体的有效教学方法。首先，我们应该尊重每一个学生的个体差异，尽量给每一个学生提供相应的实践机会，充分鼓励学习能力相对薄弱的学生，肯定其每一个成就，对学习成绩优异的学生，更应该鼓励其帮助其他学生；其次，教师有必要与学生成为朋友，善于发现每一个学生独有的问题，找出对应的解决方法，促使其进步。

总之，新课标改革，对英语教学既是一个机遇，又是一个挑战。说它是机遇，因为它进一步完善了我国的英语教学体系，使学生在人生中最为活跃、最具好奇心的时期，就能够接触这么一门外语学科；说它是挑战，是因为在改革之前，小学阶段从未有过系统化的英语教学，这就对小学英语教师提出了很高的要求。为了有效达成新课标改革的最终目标，作为教师，我们必须从各个方面入手，提升学生对英语的学习兴趣，使学生养成正确的学习方法，为以后更系统化地学习英语奠定根基。

参考文献：

陈露露.分层教学法在小学英语教学探索[J].科教文汇：中旬刊，2010（9）.