新课标改革背景下如何提高中等职业学校德育教学的质量

曹福奎

摘要：在新课标改革的背景下，各大学校特别重视各科教学质量的提高。由于中等职业学校（以下称“中职学校”）是培养基础型人才的重要基地，因此有必要对学生加强德育方面的教学工作，以提升学生德育修为作为基础，进一步促进学生整体素质的提高。本文在分析中职学校实施德育教学的意义的基础上，进一步对促进这项教学工作质量提升的策略进行探究，希望以此为中职学校德育教学工作的优化提供有效凭据。

关键词：新课标改革；德育教学；整体素质

进入21世纪以来，随着我国社会经济的稳健发展，我国教育事业也获得了较为快速的发展。在新课标改革的背景下，我国中职学校特别重视各科教学工作的优化及完善。但是，在德育教学方面却存在一些薄弱面，比如学生参与度不足、教学质量不高等。鉴于此，本文对如何提高中职学校德育教学的质量进行探究意义深远。

一、在中职学校实施德育教学的意义

对于中职学校来说，是培养基础型人才的重要基地之一。在长期教学工作当中，中职学校将重点方面学生基础知识及基础技术技巧方面的教育上。而在新课标改革的背景下，教育部门明确指出：“中职学校需重视德育教学工作的完善。”在这一及时转变教育理念的情况下，中职学校便面临一些困境。例如：师资力量不足、教学质量难以得到有效提升等。因此，中职学校便有必要加强师资队伍建设，采取有效教学方法，进一步促进德育教学质量的提高。从中职学校德育教学工作开展的意义教学上分析，其主要意义包括：（1）提高学生思想道德水平。在中职学校德育教学过程中，其课程有《哲学与人生》，注重学生思想道德、科学文化和职业能力的教育，引导学生树立正确的人生观、价值观和世界观。而当学生树立了正确的人生观、价值观和世界观时，便能够促进学生的思想道德水平不断提高，一方面在今后的工作岗位中严于律己，具备高素质的职业操守。另一方面，在今后的人生道路上，正确的面对挫折和困难，并进行正确的价值判断和行为选择，为人的的健康发展奠定坚实的思想基础。（2）有助于中职学校教育体系的完善。以往，中职学校将教学重点放在知识、技术教学环节，对于学生的德育教育不够重视。而在新课标改革的背景下，中职学校加强学生的德育教育，便能够使中职学校教育体系得到有效完善，进一步为中职学校的发展奠定夯实的基础。

二、新课改背景下提高中职学校德育教学质量的策略

在上述分析过程中，认识到中职学校德育教学存在一些困境，但其意义也是显著的。因此，为了使中职学校德育教学工作得到有效优化及完善，便需从提高其教学质量层面入手。具体策略部署如下表1所示：

1、了解学生特点，实施符合学生实际的德育教学方案。在德育教学过程中，需对学生的心理特点、生理特点加以了解，进而实施符合学生实际的德育教学方案。这样，一方面能够使学生产生共鸣，从而提高学生参与德育学习的兴趣。另一方面，便于学生理解，从而为学生获取有效的德育知识奠定基础。为了深入了解学生基本情况，教师有必要加强与学生之间的沟通交流，进而结合学生实际，整合德育教学方案。例如：在《经济政治与社会》中便会涉及到我国经济、政治、文化和社会建设新成果等方面的知识的教育。教师在了解学生实际情况的基础上，便可以在课堂上以现实生活中生动的实例开展有关经济、政治、文化和社会建设的小讨论，引导学生积极参与，这样不但增强了学生的体验感，而且让学生在活动过程中体会到我国社会主义制度的优越性，以及我国经济、政治和社会文明的快速发展，为将来顺利的步入社会，成为一名合格的社会建设者打下基础。

2、挖掘德育资源，注重案例教学法的实施。在《经济政治与社会》中有“企业的经营发展”这一教学环节，此教学环节不单单让学生了解企业应该如何发展，更重视的是让学生掌握企业在经营发展中需遵守的一些道德问题。因此，教师便可以充分挖掘德育资源，比如举例创业成功的企业家马云等，通过他们创业的实际案例，让学生了解到他们在创业和企业经营发展过程中体现的“敬业”、“诚信”、“友善”以及“文明和谐”等道德修为。此类案例教学方法，不但易被学生接受，而且还能够便于学生理解，进一步使德育教学的质量得到有效提升。

3、加强实践，注重学生情感体验。德育教育光凭借理论知识开展是远远不够的，还需要组织学生加强社会实践。比如：组织学生参与社会公益活动，为空巢老人送温暖、清洁城市卫生等。在为空巢老人送温暖过程中，与老人谈心交流、帮助老人洗衣做饭，这些活动都能够增强学生的情感体验，进而让学生体会到关爱老人的重要性。通过城市卫生清洁活动，则能够让学生感受到保护城市环境的重要性，进而使学生以身作则，从小做起，作一个讲文明、爱护环境的良好公民。

三、结语

要想使中职学校德育教学质量得到有效提高，需了解学生实际，制定合理科学的教学方案，进一步注重德育资源的挖掘，并加强实践，使学生情感体验得到有效增强。总之，需明确教育思路，采取有效的教学方法，这样才能够使中职学校德育教学质量得到有效提高，进而促进中职学校整体教学水平的提高。

参考文献

[1] 赵英桃.浅议中职学校学生德育教育现状及对策[J].经营管理者，2013，30：356.

[2] 张磊，张弛.中等职业学校创新型“人本德育”改革研究[J].职教论坛，2012，13：71-74.