数学教学中如何培养学生的创新能力

王海广

摘 要：培养学生的创新能力至关重要，谈了培养学生数学创新能力的方法。

关键词：数学教学；创新能力；创新意识

21世纪是一个充满活力与创造的新世纪。要培养与时代发展相适应的人才，就必须加强对学生创新意识和创造能力的培养。现就“学生创新精神的培养和创新能力的发展”谈几点体会和做法。

一、培养学生的创新能力教师必须有正确的创新意识

1.教师要对创新有一个新的认识

每一个合乎情理的新发现、不拘一格的新的解决问题方法、与众不同的观察角度或独到的个人见解等等都是创新。

2.教师在教学过程中应通过一题多解、一题多变，培养学生的创新能力

教学中应注意经常地引导学生将问题加以拓展延伸，来激发学生的创造欲望和创新能力。

3.建立新型师生关系，创造和谐的课堂环境，将课堂真正还给学生

教师要为学生营造一种生动活泼的教学氛围，为学生创设平等、民主、尊重、理解、宽松的学习环境，诱发他们的创新欲望，鼓励他们进一步深入思考、勇于创新。

二、通过培养学习兴趣，来培养和发展学生的创新能力

学习兴趣是学习动机的一个重要心理成分，它是推动学生探求知识和获得能力的一种强烈的欲望。重点从三方面着手：

1.我们应抓住学生渴求未知的心理，培养学生的创新兴趣

要想让课牢牢地吸引住学生的注意力，我们要不惜花费时间深下工夫，用自己丰富的教育经验、智慧和教育艺术来培养和激发学生潜在的学习兴趣，使之处于“激活”状态，从而爆发出强烈的学习动机和活力。

2.课要有一定的深度和难度，使学生体验到克服困难的喜悦

由于学生大脑结构的进一步完善，接触事物日趋广泛，他们对事物的本质、规律性的知识产生探究的愿望，故而教学时需把握这一特点，因势利导，增强他们的求知欲。

3.在活动中培养兴趣

组织参加各种课外活动，让学生亲自去感悟现代科技的发展与人类社会的进步，认识到没有知识、没有文化在未来的知识经济社会中就没有立足之地。培养学生参与的过程，既动手又动脑，手脑并用去创造。

三、教师要鼓励学生标新立异，保护好学生的好奇心

在新课程的理念下，教学过程不再是一个同步的思维过程，而是一个异步的、发散式的思维过程。在课堂教学中，教师要鼓励学生大胆思考，提出新观念、新思路、新想法。

作为教师，必须保护学生的好奇心，因为“好奇”是孩子的天性，而“好奇心”是创新的潜在动力，是创新意识的萌芽。作为教师，不仅要保护学生的好奇心，而且还要激发学生的好奇心。

总之，在教学实践中，学生创新能力的培养是多方位的，只要我们有意识地培养学生的创新能力，教师扮演好自己的角色，同时指导学生表演好自己的节目，师生共同努力，相互配合，就能培养学生的创新能力，并使其不断地提高和发展。

（作者单位 山西省运城市临猗县教育局）