浅谈新入园幼儿分离焦虑情况的解决措施

郭清泉

摘 要：新入园幼儿往往会产生一些入园焦虑。长期以来，一些家长往往是采取“哄骗”的办法，这种看似“非常有效”的办法已无法适应日新月异的社会发展。因此，幼儿园新生入园的焦虑问题已经开始为广大教育工作者及心理学研究人员所重视。本文着重阐述了新入园幼儿焦虑产生的原因，以及作为幼儿教师所应采取的措施。

关键词：入园焦虑；分离；入园措施；家园合作

新入园的幼儿在上幼儿园时总是哭闹，还可能伴随有吃饭、睡觉不正常，甚至出现发呆、唠叨、不安、烦躁等现象。我们将这种幼儿初入幼儿园时，因对新环境的不适应而表现出来的心理及生理上的不正常反应称作幼儿入园焦虑。

开学初，我们班里就发生了这样的情况。本学期，班上新加入了5名小成员。面对新的环境孩子们觉得很陌生、很茫然。一下子面对那么多人，没有家长给脱衣服、喂饭，这样的不安全感让他们开始抵触上幼儿园。尽管我们始终如一地热情关心孩子，幼儿在园里也和孩子们玩的比较好，但是早上来园时，他们还是会表现出不乐意。

前天早上，李志鹏、刘博城和冯申轩来园的时候碰到一起了。李志鹏赖在妈妈怀里撒娇，刘博城见了也躲在爸爸身后，冯申轩见状更是拉着奶奶要回家。而三位家长的表现是骗孩子说：“要是不听话老师该说你了，你乖乖上幼儿园，妈妈中午接你。”我赶忙走上前去，一手拥着一个小朋友，夸奖他们三个最棒，进步最大，其他小朋友都特别喜欢和他们做好朋友。

这时，朱可心和乐乐来了，他们兴高采烈地和我打招呼，高高兴兴地跑进去洗手、漱口。我又对这三个不肯进来的小朋友加以鼓励。希望他们也像原班小朋友一样洗手去。经过我长时间的劝导，三名幼儿终于到班里洗手去了。而三位家长还不肯走，躲在门后面，孩子们一看家长走了，都自觉地做自己的事了。

看来问题出在家长对幼儿的言语暗示和行为上。我找到三位不肯走的家长询问：“您晚上接走幼儿会询问什么？孩子早晨不愿意上幼儿园都是怎样引导的？”一位家长说：“晚上接的时候通常问哭没哭，吃没吃饱饭，早上不来就吓他或者骗他。”我赶忙否定了家长这样的做法：“本来幼儿这一天在班里挺愉快的。晚上您上来就问哭没哭，有没有被欺负。这样会加重幼儿的委屈感，孩子会觉得爸爸妈妈一天都不见他，不要他，把他放在这儿，他就真难受。这样幼儿肯定觉得幼儿园不好。”

而早上吓唬幼儿也加重了幼儿的恐惧。幼儿会觉得教师是可怕的、不能依赖的。这让我们好不容易和幼儿之间建立的亲切感瞬间消失。而骗他说早接或者说“明天不来了”会让幼儿不再相信別人，认为大人说话不算数。他自己以后也会变成不守信用的人。还有一些家长“三天打鱼两天晒网”，动不动就不来园，这样加重了幼儿的分离焦虑感。这样的恶性循环对幼儿来园造成非常不良的后果。

听了我的建议，家长都说以后要改掉这些问题。而我也郑重地向家长承诺，在幼儿园里一定会以细心、爱心、耐心、真心、关怀爱护每一名幼儿，让他们在园里同样感受到家的温暖，在这里健康快乐地度过每一天。

此后的两天里，家长和幼儿的改变显而易见，我每天都能看到孩子的进步。家长感受幼儿的愉快情绪都对我们表示感谢，并说一定会坚持送幼儿，让他们及早适应幼儿园生活。听到家长的决心，我感觉自己的工作没有白费，与家长的沟通是非常重要的。在以后的工作中，我还要更加努力地研究如何与家长沟通，更认真地、及时地发现幼儿的问题并解决好。