国家助学金评定方法初探

刘新民，李 沛

（平凉医学高等专科学校，甘肃 平凉 744000）

国家助学金评定方法初探

刘新民，李 沛

（平凉医学高等专科学校，甘肃 平凉 744000）

国家助学金；评定方法；探索

为体现党和政府对普通本科高校、高等职业学校家庭经济困难学生的关怀，帮助其顺利完成学业，根据《国务院关于建立健全普通本科高校、高等职业学校和中等职业学校家庭经济困难学生资助政策体系的意见》有关精神，国家财政部、教育部于2007年6月21日制订了《普通本科高校、高等职业学校国家助学金管理暂行办法》。

该文件第三条规定：“国家助学金用于资助高校全日制本专科（含高职、第二学士学位）在校生中的家庭经济困难学生。”第六条中也明确提出了助学金的基本申请条件：“（1）热爱社会主义祖国，拥护中国共产党的领导；（2）遵守宪法和法律，遵守学校规章制度；（3）诚实守信，道德品质优良；（4）勤奋学习，积极上进；（5）家庭经济困难，生活俭朴。”其中的前4条对于大多数学生来说没有什么特殊性，所以助学金评定条件的关键就落在“家庭经济困难，生活简朴”这一条上。

那么如何合理地评定“家庭经济困难，生活简朴”就成了评定助学金的关键。笔者就这4年担任平凉医专班主任期间评定助学金的一些具体方法，提出来与大家共享。

1 具体方法

（1）召开班会。在班会上宣读学校有关助学金资助的相关政策，并且要求学生首先写出书面申请，要求如实详细地写出具体贫困的理由。比如：多子女上学的，要注明各自上学学校的名称、学校办公室座机电话、宿舍电话号码；家庭成员有住院的要写明所患疾病的名称、住院总费用及报销费用；城市户口享受低保的要附有低保证复印件或传真。并在本次班会公布：若一经查实有造假，将取消其3年内的所有资助，并上报学校。为了核查，在新生入学报到时就记录下学生家庭的基本经济状况。这样做的目的是打消一部分想造假的学生的念头。如果不这样做，按照以往的事实，可能会有80%以上的学生写申请书，而助学金的名额一般在50%左右。

（2）单独谈话。让学生将申请书亲自交给班主任，班主任与学生单独谈话，来进一步核实情况并作记录。首先掌握学生的家庭经济收入来源、户口所在地、家庭成员数量。然后进一步核实困难原因，如：说家庭成员患有疾病的要问其临床症状、疾病发展过程、用药名称，住院的要问清住院时间、住院治疗过程等。这样谈话的目的是看有没有前后矛盾，若有，可进一步核查，如有造假者直接取消其资格。

（3）初步筛选。班主任和班委会成员、宿舍长组成助学金发放组委会，组委会成员用写纸条的方式先排除一些平时花费较奢侈的学生，如平时抽烟、喝酒、用高档化妆品、用高级电器等的学生。

（4）测评。剩下的学生按照贫困生贫困程度量化测评表进行量化测评。自拟贫困生贫困程度量化测评见表1。

表1 贫困生贫困程度量化测评办法

（5）打分。先在班级公布量化测评表测评规则，班级学生无异议后由助学金组委会按照测评表规则打分。应注意的是不主张在班级所有学生面前打分，这样会伤及一些学生的自尊心。

（6）公布名额。助学金组委会完成打分后确定贫困生姓名。测评分数越排前的学生困难程度越高，按照测评分数确定贫困生名额。需要注意的是，在公布名额时并不公开宣读测评分数，而只是公布贫困生姓名。

2 结论

用助学金资助贫困生是国家的惠民政策，如何更合理地分配好助学金是班主任一直思考的问题。而助学金分配的关键所在就是关于贫困程度的判定，贫困生判定是一项比较模糊的工作，笔者通过以上的方法和流程将这项模糊的工作清晰化、量化。在笔者担任班主任期间通过以上方法评定的助学金，班级没有学生反对或提出异议，并全部表示接受。笔者认为这个方法更趋于公平、公正、合理化、人性化，真正地反映了学生的真实家庭经济状况，有据可依，值得推广。

G40-03

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1671-1246（2011）08-0032-01