谈班主任在预防性职业指导中的作用

谭 群

（大连铁路卫生学校，辽宁 大连 116001）

谈班主任在预防性职业指导中的作用

谭 群

（大连铁路卫生学校，辽宁 大连 116001）

中职学校；班主任；预防性职业指导

随着我国医疗事业的迅速发展，沿海及发达城市的二级甲等以上综合医院对护理人员综合素质的要求越来越高，高等院校培养的本科及大专护生具备较强的竞争力，在就业中占据绝对优势，因而中职护生面临着严峻的挑战。如何帮助中职护生就业、稳定就业、规划职业生涯发展对每个中职学校来说都是无法回避的课题。帮助护生减少挫折频率，降低挫折的强度，增加成功就业的可能性是预防性职业指导工作的核心理念。因此，在中职学校护生中开展预防性职业指导就显得非常必要。预防性职业指导是指按照服务对象不同，针对其问题的性质和难度，以提前入手的策略而开展的具有针对性、系统性的职业指导活动，因此班主任是预防性职业指导工作的第一人。

1 开展一级预防

开展一级预防主要在问题未暴露期，分3个时间段进行，即新生入学时，上专业课时，临床实习前。

1.1 新生入学时

新生入学调查结果显示护生职业定位不准，以为进入卫生学校学习护理专业将来就一定能进入三级甲等综合医院工作。班主任必须在这一时间段向护生讲清楚，只有符合护理职业素质并且是高素质的护生才能被三级甲等医院录用。让每一位护生都清楚在学校的4年需要不断改变自己、塑造自己，使自己成为达到医院标准的受医院欢迎的护理工作者。具体完成目标：（1）要让每一位护生明确自己专业对应的职业岗位群及职业岗位群的具体要求、工作环境、薪金。（2）进行护生职业素质测评、找出与职业岗位要求的差距、制订在学校期间的学习培养计划。（3）就业形势介绍、大连地区中专护生毕业后的生活状况介绍、职业资格证书如何考取。（4）职业素质拓展训练之一——规范意识训练。包括：①学校的各项规章制度；②职业岗位的规章制度；③职业标准形象示范表演。

1.2 上专业课时

上专业课前，班主任带领护生到医院实地观察，使这些从农村来到城市的没有到过大型医院的护生有一个感性认识，进一步强化护理工作对责任感的要求，使他们对专业课学习引起高度重视并全身心地投入其中。

（1）职业素质拓展训练之二——责任意识训练。包括：①情景模拟“护鸡蛋”游戏；②案例分析发生的事例等。

（2）职业素质拓展训练之三——服务意识训练。包括：①情景模拟病房、药店、车间流水线、检验工作台等，进行角色扮演；②案例讨论分析；③技能大赛。

（3）职业素质拓展训练之四——团队意识训练。包括：①团队意识。导入“相互支撑”游戏，之后护生讨论；②协调意识训练“钻电网”游戏，之后护生交流心得；③合作精神。开展“共同前进”游戏，之后学生讨论或交流心得；④综合能力。实战演练“智取大旗”比赛。

（4）就业技能指导培训：个人形象设计、面试的准备、面试体验、求知的途径、求职计划、劳动合同签订、沟通能力训练。

1.3 临床实习前

临床实习前对每位护生进行“就业方针和就业政策”、“学生就业策略”、“劳动合同签订”和“如何面试”、“用人单位评估指标”等专题讲座与培训。对于面试材料的准备、面试礼仪、面试问题的回答等方面，邀请专门人士进行现场模拟考核，及时指出护生在这些方面存在的问题，帮助他们就业。

2 开展二级预防

开展二级预防主要是在问题前期预防。二级预防讲的就是“三早”，即早期发现问题、早期确定问题、早期解决问题，以防止问题恶化。许多问题只要提早着手，就能够收到很好的效果。把以往护生常常出现的问题，例如：不适应医学专业课程的学习，对解剖学、生理病理学产生畏难情绪，医学类学习课程门数较多造成的学习紧张，实习期间由于没有经验常会出现错误等，将在医院表现优秀的护生的做法等编写成“案例”，以讲故事的形式在每周的班会上讲给护生听，护生在遇到类似问题时，可以减少挫折频率。在就业前对所有毕业生的情况进行“盘点”，摸清他们的职业需要、问题种类及具体状况，并采取相应的“查漏补缺”措施。此外，专业实习与各种社会实践活动（包括组织护生提前参加双选会、模拟求职训练等）在二级预防中具有重要意义。及时发现问题是二级预防的首要任务。

3 开展三级预防

三级预防主要是问题预防。问题预防就是特事特办，要针对特殊的问题提供特殊的方案，采取特殊的措施开展职业指导，同时还要提供政策等方面的支持，针对不同护生群体实施。就业弱势群体，包括经济贫困护生、心理问题护生、学业后进护生和体型偏胖个头偏矮的护生等，在激烈的就业竞争中，他们往往处于劣势地位或受到不公正的待遇。要提高职业生涯辅导的针对性和实效性，就得强化对就业弱势群体进行包括职业咨询、心理辅导、技能训练、就业推荐等在内的系统干预，提高他们在就业竞争中的自信心和竞争力。

归纳上述三级预防的具体做法，班主任在中职护生中开展预防性职业指导，具有重要的意义。（1）对新生、实习前护生、毕业前护生所开展的预防性职业指导内容有所不同。根据不同的服务对象进行职业指导，这意味着所提供的指导将更具有针对性和实效性。（2）根据问题的特点和类型，如职业素质高但家庭经济状况不好或特别胖特别矮的护生开展分层、分类指导。这一点反映职业指导将更加趋于细化的发展需要。（3）一切强调提前解决。提倡预防的理念，对那些就业极其困难的群体而言，应该说是至关重要的，护生将因此减少挫折频率，降低挫折的强度，从而增加成功的可能性。这一点则是预防性职业指导观点的核心所在。（4）强调针对性、系统性。只有在有针对性且又是从全面进行考虑的职业指导活动的影响下，才会对服务对象产生好的效果。（5）强调自助和主动。预防性职业指导的价值的一个主要方面是体现在未雨绸缪上，但更重要的还体现在唤起自助的理念上。唤起护生的自助和主动，对于推动我校的职业指导工作、促进就业具有重大的意义。

G630

A

1671-1246（2011）20-0049-02

Vol.29 2011 No.20

大连市“十一五”教育科研规划课题“中职学校职业指导课程的现状及对策研究”研究成果之一