浅探高中生物有丝分裂减数分裂的复习

朱久林

摘要：高三的生物课复习中，有丝分裂和减数分裂知识的学习历来是教与学的难点，更是高考的重点，那么如何在复习时更快地掌握有丝分裂和减数分裂，使学生在最大程度上掌握、内化这两块的知识，以求高考时取得更好的成绩。笔者根据多年的高三教学经验，归纳总结如下，供同行参考。

关键词：高中生物有丝分裂减数分裂复习

一、变异来源上的差别

有丝分裂过程能产生基因突变和染色体变异，而减数分裂还能产生基因重组。

二、细胞分裂图象的区别

第一步：确定细胞内有无同源染色体。如有，则该细胞是处于有丝分裂或减数分裂第一次分裂。如无，则该细胞处于减数分裂第二次分裂。

第二步：根据细胞内染色体的行为确定细胞所处的分裂时期。

1.若细胞内有同源染色体。

(1)如染色体散乱分布，且染色体上无单体，则为有丝分裂前期或末期或减数分裂第一次分裂前期。

(2)如染色体散乱分布，且染色体上有单体，则为有丝分裂前期。

(3)如染色体的着丝点排列在赤道板上。则为有丝分裂中期。

(4)如染色体的着丝点排列在两个平面上，则为减数分裂(I)中期。

(5)如有联会、四分体现象，则为减数分裂第一次前期。

(6)如同源染色体分离，则为减数分裂第一次后期。

2.若细胞内无同源染色体。

(1)有单体，为减数分裂第二次分裂末期。

(2)若着丝点排列一个平面，则为减数分裂第二次中期。

(3)若无单体，则为第二次分裂末期。

3.除此外，还应该注意：

(1)如细胞膜向内凹陷，则为细胞分裂后期，再根据有无单体判断，如有单体，则为减数第一次后期，如无单体，则为减数第二次后期。

(2)细胞两次大小不等，则为减数分裂，再根据同源染色体的有无判断，如有，则为减数第一次末期。如无，则为减数第二次末期。

三、理解可遗传变异发生的时间

基因突变，可以发生在有丝分裂的间期。减数分裂的间期。

染色体变异(主要指染色体数目的变异)可发生在有丝分裂后期。减数分裂第一次分裂后期和减数分裂第二次分裂后期。

基因重组(只指基因的自由组合)只发生在减数分裂第一次分裂后期。

四、有丝分裂和减数分裂中一个细胞DNA含量变化量、染色体数目变化图、染色单体变化图

笔者认为，在教学中，要仔细研究过程变化情况、不应死记、应理解，以DNA含量变化图为例说明。

1.在有丝分裂中，有五个时期，对DNA含量变化有影响的只是两个，即间期时的染色体复制和末期时的细胞分裂，即只有两条竖线，如下图a、b，只要掌握了α线和6线的含义，其他的就容易掌握。

2.在减数分裂中，对DNA含量变化有影响的则有三个时期，即间期的染色体复制，第一次细胞分裂，第二次细胞分裂，也就是三条竖线如下图a、6、c。

综上所述，有丝分裂和减数分裂虽然枯燥难懂，但是，只要吃透课本，弄通课本，了解变异来源上的差别，识别细胞分裂图象的区别，理解可遗传变异发生的时间，仔细研究有丝分裂和减数分裂中一个细胞DNA含量变化量、染色体数目变化图、染色单体变化图，就能充分掌握有丝分裂和减数分裂的重点、难点。

因此，教材是首位的，高中生物教师努力钻研教材，从学生实际出发，才能把这部分知识学好，取得高考好成绩。