河南省业余体校青少年篮球运动开展对策

阳红林

摘要：随着社会主义市场经济的确立，社会大环境发生了极大的变化，使得原有的计划经济条件下的少年业余体校篮球运动的开展受到了太多经济与社会方面的影响，也面临存在与发展问题。所以应该充分认识青少年篮球开展现状，采取合理对策应对现实的挑战。

关键词：河南省业余体校青少年篮球运动

前言：目前河南省业余体校篮球运动员共有2105人，占河南省全部业余体校的运动员18773人中11.21％，居所有项目中第二。但是在开展中由于各方面状况限制青少年篮球运动的开展，根据以上情况提出青少年篮球运动开展对策。

一、完善领导体系，健全管理、协调制度

“体教结合”是一项社会系统工程，涉及到体育和教育部门的各个层次、各个方面，需要强有力的组织保证，因此应在统一思想形成共识的条件下，建立“体教结合”领导协调小组，具体指导“体教结合”的工作。

二、建立健全青少年业余体校训练体系，鼓励多种办学方式

目前，我国业余训练体系大致可分为教育和体育两个系列，即教育部门办的体育系列和体育部门办的教育系列。现有办学模式是以下几个方面。

1.公助民办训练中心

公助指体育局、教育局等单位出部分资金和提供一些训练场地，民办是通过个人或个人渠道来的各种捐资和赞助，教练员来自基层学校或体校有一定专长和事业心强的教师共同参与的训练中心。

2.城市社区联队

在城市中的区教育局和区体育局指导下，发挥街道社区的作用，由其协调周边事业单位与学校的关系，根据学校的传统或特长，确立运动项目并组队进行训练。

3.有偿业余训练

由参加业余训练的学生运动员，根据参加训练的情况，交纳部分培训费等。

4.以体育夏令营、冬令营形式进行阶段培训

利用青少年假期，由体育局、教育局等单位提供一些训练场地、教练员和设施，由学生交纳一定的费用，确定其喜好的运动项目，组织训练和比赛。

5.社会集资赞助的青少年体育俱乐部

青少年体育俱乐部是试点单位利用自己所拥有体育场馆、人才等社会体育资源，建立起来的具有社会主义公益性的新型社会化青少年体育组织。一般是在企业赞助下成立的课后集中定期训练的俱乐部。

6.青少年篮球传统学校

经过几十年的发展，各地青少年篮球传统学校也都蕴藏着丰富的篮球资源。

三、建立选材一体化，科学育才一条龙的运行机制

体育和教育部门应广泛、科学选材，形成一体化的选材机制。根据个人身体形态、素质、机能、心理、遗传、血型气质、地区差异性进行选材。同时，在育才上逐步建立从幼儿园—小学—中学—大学的相互衔接比较认同、相互配套的一条龙培养体系。

四、完善竞赛制度，发挥杠杆作用，促进篮球运动的可持续性发展

我国篮球竞赛制度的弊端：篮球后备人才参加比赛的机会太少，训无所用，学生训练后参与实践的机会少，通过调查河南省球类管理中心每年组织的青少年比赛仅有1～2次，学生每年正式参加比赛场数最多9场，导致训练积极性不高。

五、建立健全教练员、运动员激励机制

体育部门必须从组织机构、基础设施、科学选材、输送和参赛成绩等多方面来评估业余训练工作，表彰奖励先进。教育部门应该制定、完善业余篮球运动员升学的优惠政策，各级政府要设立“体教结合”优秀组织奖，对实行“体教结合”培养体育后备人才的体育和教育部门给予表彰奖励，同时建立完善监督机制，不定期地对教练员进行跟踪管理、培训，促使教练员建立长期、短期、科学的训练计划。

六、改革篮球运动员学生学制管理

运动员学生因为训练比赛，势必影响正常的文化教育，因此，采用学分制形式，对其所取得的运动成绩按一定比例换算成学分，达到一定学分的就可领取毕业证，应该建立“优秀篮球运动员不仅具有高水平的身体素质、篮球技巧，也应该具有睿智的大脑”这种理论。

七、多种渠道融资，合理收取一定业余体校篮球运动员学生的培养费，增加训练竞赛经费

随着体育市场的逐步完善，运动人才作为一种特殊人力资源，在转让或分配时可酌情收取一定的培养费，以弥补目前训练经费的短缺，同时也利于调动各余业体校多培养高质量人才的积极性。在调查中，有20.26％的学生认为应“酌情收取培养费”，有50.33％的人认为“不应该收费”，29.41％的学生“无所谓”这一结果反映了有偿转让也逐渐被人们所接受。目前，我国学生培养费问题具有四种收费方法。

1.有偿训练：就是训练单位对篮球运动员的训练的时间和内容收取一定限额的费用。

2.有偿输送：就是指训练单位将所培养的运动员输送到上一级训练单位。原训练单位向上一级训练单位收取输送费用。

3.有偿转让：是指运动员转让到同级培训单位，原培训单位向接受单位收取转让费用。

4.有偿咨询：是指体育知识、技能、信息商品化。有偿咨询包括技术指导、专题报告、学术知识讲座、信息查询等。目前信息产业意识在篮球后备人才培养中尚处于初级阶段。