目录
- 考据赏析、揆情度理：对话理论在中学诗歌教学中应用的一种新思路
- 群文阅读教学策略初探
- 群文阅读选文策略研究
- 初中语文群文阅读教学的组合选文策略
- 如何打造中学语文群文阅读高效课堂
- 浅谈群文阅读的推广实施策略
- 以乡土文化为基础的语文校本课程的教育价值
- 请不要低估学生的智商
- 高三学生语文易错题整理本如何整理
- 让作业为作文做“嫁衣”
- 动起来的语文课
- 闲中指导 静中体味——基于智慧语文课堂的思考
- 读写结合，构建语文实效课堂
- 浅谈中学生文言文阅读教学方法
- 披文入情，由情入文——文言文教学中的几点心得
- 试析高中语文成语的教学策略
- CAI课件的使用在高中语文教学中应注意的问题
- 运用微课促进初中语文的“深度阅读”
- 高中语文教学中影视资源的利用
- 培养初中生语文学习兴趣的有效对策
- 创设语文阅读情境，激发学生学习兴趣
- 语文学习多元化评价策略研究
- 谈高中语文古代诗词教学
- 细节描写应从“细”字下手
- 例谈记叙文的布局谋篇方法
- 坚持审题客体，杜绝万能角度——兼与《关于广州一模作文题的议论》一文商榷
- 新课程改革背景下初中作文教学创新分析
- 妙笔如生花，落笔才有神——高中作文评语的改进建议
- 抓住契机 指导学生写景
- 试述高中作文写作思维训练策略
- 高中作文“三点一线”训练探索
- 提高中考作文教学有效性的思考与实践
- 克服学生作文畏难情绪的几点做法
- 从学生作文解读2015年全国课标一卷作文
- 倡导天天写作，提升作文水平——谈《作文天天练》操作模式
- 高中新材料作文升格训练
- 初中作文写作的升格教学
- 细磨出真章——议论文写作的升格
- 浅析高考作文与时事素材的结合
- 自由写作之——选材
- 浅谈中学生作文现状及兴趣的培养
- 借喻和借代修辞格例谈
- 古代诗人的月亮情怀
- 关于《项脊轩志》中一处细节的思考
- 朦胧的典范 悲壮的情怀——谈李商隐诗歌的艺术特色
- 《学记》快乐教育探源
- 李白诗歌的语言风格
- 快乐地行走在语文教学的天地里——我的教学人生
- 等待成长，等待精彩
- 语文教学：在尝试、建构中创新
- 浅论如何激发留守儿童学习语文的兴趣
- 借得霓裳舞翩跹——向余映潮老师学习“语用关联”
- 创新的阅读教学
- 初中语文“复盘模式”听评课实践与研究
- 浅谈语文教学中如何培养学生的背诵能力
- 情之所钟，心之所系
- 情感调动是阅读教学之魂
- 初中语文生命体验式阅读与学生素养提升的研究
- 语文教学中的情感教育
- 人心齐 泰山移——浅谈在语文教学中开展合作学习
- 高中小组合作学习有效性研究
- 高中语文教学的人文精神渗透问题分析
- 浅析初中语文教学中传统文化的渗透
- 中华经典诗文诵读与高中语文课程的整合
- 诵读经典古诗文培养学生的审美情趣
- 让我们的课堂因学生而精彩——也谈如何提高学生学习语文的积极性
- 善于激励，提高中学语文课堂教学效率
- 构建高效课堂模式，点燃学生智慧火花
- 高中语文教学中“学案导学”的模式探究
- 初中语文阅读教学的开展思路解析
- 落实中学语文教学中的情感教育策略研究
- 让阅读成为滋养学生心灵的鸡汤
- 决战课堂 让课堂真正“高效”
- 构建初中语文高效课堂的方法
- 如何在动态生成中拓展文本
- “默”上花开——语文课堂教学有效性初探
- 泉涓涓而始流——让语文课堂“静静”
- 运用语文学科的直觉阅读培养学生的创新能力
- 优化过程 精教实学
- 浅谈高中语文课堂中的“阅读”
- 高中生课外名著阅读有效性研究
- 新课标背景下高中语文素养教育策略浅探
- 新课程下初中语文课堂教学管理存在的问题及对策
- 高中语文教学中文言文的学习要点
- 对语文教学中多媒体运用的思考
- 网络环境下初中语文教学面临的新机遇
- 试说“阅读与中考”的事理关联和践行策略
- 关于高中语文课堂生活化学习的思考
- 人物关系的“近”与“远”——《故乡》新解
- 苏轼《游沙湖》解析
- 祥林嫂悲剧命运探析
- 从王君《丑小鸭》教学案例看语文教师的课堂艺术
- 《记梁任公先生的一次演讲》导学案
- 《中庸之道》教学设计
- 《岳阳楼记》导学案
- 郑愁予《错误》教学设计
- 《静女》课堂实录
- 《林教头风雪山神庙》的对话教学尝试（一）
- “经典隔膜”现象的化解之法——以《海燕》教学设计为例，谈谈两个教学目标突破方法的尝试
- 赏析《想北平》欲说还休的深沉之恋——兼谈“原味语文”的真谛
- 巧用导学案，构建高效语文课堂
- 关于实施“少教多学”教学模式的感想和体会
- “依法治学”：探寻简约而高品质的语文生态课堂新途径
- 三维分析法在初中古诗词教学中的应用探究
- 改进教学模式 还学生自主权
- 初中语文教学中师生互动的方式及有效性探究
- 让诵读为语文课堂教学增效
- 赋文本以生命力，还语文朗读真谛
- 浅谈说理性散文阅读策略的教学
- 新课程背景下高中语文课堂有效教学的策略
- 四大“利器”，让学生读出味道来
- 落实自主学习理念 提高学生语文素养
- 语文课堂教学情境创设初探
- 《我的叔叔于勒》课堂教学中的探究指引
- 以《〈雷雨〉（节选）》教学为例谈戏剧教学的着力点
- “径曲通幽”塑三寸如簧之舌
- 我说教语文
- 如何把自己培养成熟
- 从细节抓起——班主任工作中的点点滴滴
- 农村普高的困境及教育实践设想
- 导航 抓手 钥匙——论述类文本阅读复习备考指津
- 古诗词鉴赏情景关系问题探究
- 思维导图在语文高考一轮复习中的应用
- 练就三种能力，掌握文言短文阅读主动权