课堂评论

1. 国际视域下关键英语阅读策略研究及其教学启示

课堂研究

1. 基于数学史的圆周率探究活动的设计与实施
2. 以学习为中心的小学语文单元统整教学设计建模
3. 深度引入：核心素养下数学深度教学的出发点
4. 何以“活动”，以何“活动”

课堂聚焦

1. 小学寓言类文本教学策略探析
2. 依托乡土素材 培育政治认同
3. 四版高中地理新教材节首情境比较研究
4. 用好“三策” 优化课堂教学
5. 循序而渐进，熟读而深思
6. 指向文本与表达互动的阅读教学策略
7. 群文阅读视域下的高中古诗词优化整合教学策略
8. 物理学科教学中培育学生劳动素养的价值意蕴与实践路径
9. 初中生物学教学中社会责任素养的培养
10. 指向生物学学科核心素养的真实任务情境创设例析
11. 语文高考实用类文本统整讲评教学内容的确定及教学支架构建
12. 高考英语新题型语法填空题命题分析与教学启示

特别策划：新青年数学教师工作室专栏

1. 考查学科本质，引导教学回归

课堂内外

1. 如何从“观课程”走向课程观
2. 新时代劳动教育教师的专业特质