课堂评论

1. 全球视野下的21世纪能力特征与启示（上）

课堂研究

1. 巧探古今生活，浸润数学文化
2. 建构小学生整本书阅读的 “任务群” 与 “朋友圈”
3. 追求有宽度的课堂
4. CLIL教学模式在小学英语单元复习课的实践探索
5. 化学模型认知教学的策略探析

课堂聚焦

1. 以核心问题驱动深度解读与精准教学
2. 《富贵不能淫》教学精微设计
3. 《三顾茅庐》教学精微设计
4. 《皇帝的新装》教学精微设计
5. 基于数学理解的游戏教学探析
6. 初中数学章节起始课四步教学设计
7. 利用思维导图在绘本阅读中提升学生思维能力和品质
8. 创意读写的策略研究
9. 叶嘉莹诗教理论与古诗词吟唱教学策略探究
10. 核心素养背景下儿童诗教学可视化策略
11. 在“变与不变”中感悟数学模型思想
12. 任务链教学：英语学习力提升的新路径
13. 基于思维导图的初中英语词汇教学应用探析
14. 深度教学视域下高中思政教师在课堂中的角色定位

特别策划：新青年数学教师工作室专栏

1. 在解题教学中积累数学活动经验的实践与思考