课堂评论

1. 如何通过知识学习实现数学核心素养的培养

课堂研究

1. HPM视角下的“扇形的面积”同课异构课例分析
2. 数学问题解决教学设计的创新示例
3. 运用思维可视化工具落实英语学习活动观的阅读教学实例分析

课堂聚焦

1. 阅读教学的层级设计：教有路径，学有实效
2. 《散步》教学精微设计
3. 《列夫·托尔斯泰》教学精微设计
4. 《精神的三间小屋》教学精微设计
5. 求精 求新 求同 求实
6. CODS教材整合模式探析
7. 地理课堂深度问题设计策略研究
8. 主题单元读写课程的教学价值与实践策略
9. 站在儿童立场实施低学段绘本说写训练
10. 基于批判性思维的课堂追问策略
11. 鱼骨图在初中英语阅读主旨大意题中的应用探析

特别策划：新青年数学教师工作室专栏

1. 高中数学主题教学研究热的冷思考

课堂内外

1. 把握教学设计撰写的三个要点
2. 学校教育视阈下指导的概念、价值与发展