课程改革研究

1. 微项目导学——小学数学学习的新途径

课标教材

1. 基于三重表征的教材图像对比分析

学科教学

1. 核心素养背景下文本疑难的突破
2. 主题单元“读说写一体化”图式教学探究
3. 巧治阅读“三疾”
4. 小学高年级语文非连续性文本的教与学
5. 提升初中数学课堂教学有效性的策略
6. 转化思想在小学数学图形与几何教学中的应用
7. 例谈《新概念英语》拓展选修课程的实践探索
8. 在建构中介环节中提升教学深度
9. 基于培养学生证据意识的高中化学教学探索
10. 基于深度学习的化学课堂教学设计实践
11. 科学态度和社会责任在实际教学中“落地”策略初探
12. 运用“边际效用递减”规律提升信息技术教学效益
13. 基于生物学科核心素养的单元教学实践

教学设计

1. 问题引领 深度思考 落实素养
2. 基于化学核心素养下的元素化合物教学设计

考试研究

1. 基于学科核心素养的高中地理学业质量水平与评价研究

能力培养

1. 错题资源的再利用
2. 信息技术常态课中对小学生算法思维的培养