课程改革研究

1. 探究性学习在高中生物学科中的实施刍议
2. 地理教育应重视对学生地理视角的培养

课标教材

1. 用活教材 让学生学会阅读:基于阅读理念下的略读课文教材处理
2. 从一节阅读课设计看教材的创造性使用
3. 高中生物新教材创造性使用策略:以“探索遗传物质的过程”第一课时为例

学科教学

1. 巧用题目 层层设疑:以《将军族》教学中的问题设计为例
2. 乱花渐欲迷人眼 有效才是最根本:对当前小学语文课堂教学有效性的点滴思考
3. 激荡的情感 本色的语文
4. 构建“情智”数学课堂之管见
5. 数学教学中融合音乐元素激发学生主动学习的尝试
6. 透视“错误”背后的教学空间
7. 新课标下的初中物理作业设计
8. 用理想气体状态方程探究喷泉实验的启动方法
9. 中学化学教学渗透低碳初探
10. 聚焦新课改下历史课堂教学的“时髦”错误
11. “生命世界”概念教学探究
12. 验证凸显探究 课堂体验乐趣

教学设计

1. 基于主题网站的小学信息技术课程设计:以《因特网上信息的搜索与捕获》教学设计为例
2. 数学有效教学设计应遵循的四原则:由同一课题的不同引入教学设计所想到的

课例与评析

1. 小学语文分层教学初探:《秋游》教学片断例谈
2. 《圆的周长》教学改进与反思

复习与考试

1. 中考物理常见电路故障分析
2. 运用思维导图 提高学习效率:浅谈思维导图在高三政治复习课中的运用

教学随笔

1. 积累为作文引来源头活水:浅谈写作素材的积累
2. 语文阅读教学的“四个驻足”
3. 浅谈小学语文教学中的自主学习
4. 提升“阅读期待”品质策略谈
5. 历史课堂教学策略与方法浅探

能力培养

1. 注重思维能力训练 走出作文教学误区
2. 化学教学中学生思维能力培养的途径与方法

学校风采

1. 自主教育 芳香满园:抚顺市顺城区新华第一小学校办学特色谈