教 师 发 展 研 究

1. 构建新时代中国特色教师教育学简论
2. 思政课教师课堂引领力研究
3. 片区科研联盟：中小学教育科研方式转型的区域实践
4. 教师学习：区域教师继续教育发展性评估的新取向
5. 以“强师计划”为指引推进教师发展学校建设

互联网+教育

1. 中小学智能精准教研的需求调研与发展策略

课改聚焦

1. 核心素养下的课堂教学评价指标体系设计：深度教学视角
2. 基于理解的小学数学教学表现性评价

教 学 创 新

1. 三版数学课标“统计与概率”领域中的实例：变革与启示
2. 新课标视角下小学量感培养的情境教学策略
3. 隐喻类比：指向数学创造的高阶思维
4. 大单元视域下统编高中语文写作教学的实践探索
5. 高阶思维：语文学科深度学习的关键素养
6. 情感教育融入中学化学教学：时代价值与实施路径
7. 走向五育融合：新时代劳动课程设计的价值、逻辑及路径

问题探讨

1. 执行“双减”政策的教师之维：限度及超越