教 师 发 展 研 究

1. 数字化培训简论
2. 中小学师德师风建设的实践困境与优化路径
3. 高感性视角混合式自主选学模式探索
4. 试论教师个人原创性教学理论的生成
   ——基于个人知识与公共知识关系的思考
5. 基于课堂观察的院校合作研修实践探索

课 改 聚 焦

1. 中华优秀传统文化视域下中小学校仪式教育研究

教 学 创 新

1. 思辨走向“思辩”：提升“思辨性阅读与表达”的策略思考
2. 指向批判性思维小学想象习作教学的策略研究
3. “三会”理念下策略元认知能力的养成探究
4. 学习任务群：课标视域下初中语文红色作品的教学转型
5. 追求理解：运用逆向设计优化语文“大单元”实践探索
6. 数学理解：发展学生核心素养的教学策略
7. 小学科学教学中学生的创造性学习和创造能力培养
   ——基于隐性知识论的视角
8. 义务教育生物学新学业质量标准的教学导向探究

问 题 探 讨

1. 依托教研组区校协同推动“双减”政策实施的研究
2. “双减”背景下区域作业管理变革的三重审视
   ——以“双减”国家试点城市A市为例

比 较 与 借 鉴

1. 中美义务教育科学课程标准“生命科学”领域学习主题及核心概念知识层级结构对比分析