卷首语

1. 最好的素养是健全的人格

本期视点

1. 机遇与忧思：大数据时代的学校德育
2. 大数据对于学校德育的意义与挑战
3. 思维·管理·价值
4. 大数据应用于学校德育的伦理困境及破解
5. 大数据运用于学校德育的价值属性分析
6. 大数据下初中学生综合素质评价研究

探讨

1. 平等中的首席与权威下的平等

道德领导力

1. 基于学校文化的“四化”连贯德育实践探究

区域德育

1. 地方特色德育资源的挖掘、整理及课程化实践

课程育德

1. 课程整合：走向美好德育生活的系统建构
2. “品德+”实施策略举隅
3. 以国家德育课程为中心的德育类课程整合设计
4. 基于学科统整的主题综合性学习研究
5. 整合融通，重建美好德育生活
6. 品德公开课“瘦身”谈
7. “教学作为说服”：思想政治课“讲故事”的路径转向

教师德育专业化

1. 基于教学层面的道德与法治教师专业素养个体思考

学生发展

1. SFBT技术在学生坚毅品格形成中的应用

案例

1. 学生“二孩焦虑”的应对策略
2. 例谈学生积极情绪的培育
3. “我是一个女孩子”

人物

1. 为每个学生得到最佳发展

叙事

1. 一块肉的纠纷
2. 班里来了个藏区孩子

视野资讯

1. 山东：全员育人导师制促进高中德育创新
2. 刘次林：财经素养培育是学校德育的新内容
3. 浙江：在全省范围内指导实施推迟上学
4. 超七成中小学生有QQ、微信等网络社交账号
5. 闫旭蕾：学校德育不能“脱身”
6. 高德胜：以学习活动为核心构建德育教材
7. 韩国：拟延长小学生在校时间