特稿

1. 数学教育研究水平的必要提升

数学教育

1. 基于DINA模型的民族地区中学生数学学习认知诊断研究

教材研究

1. 对几何直观的认识和培养
2. 义务教育数学课程标准（2022年版）“学业要求”的理解与实践

教学研究

1. 指向初中生数据素养发展的项目式教学研究
2. 基于人工智能的课堂教学行为分析的应用研究
3. 新课标下初中数学不同年级课堂教法比较研究

老师发展

1. 职前数学教师对“负负得正”模型理解水平的调查研究
2. 初中生代数推理能力生长的学习支架分析

学生培养

1. 在“做数学”中培养学生数学思维能力

新视野

1. 澳大利亚初中数学教材中的项目式学习活动：情境设置、活动特征与开发建议

思路与方法

1. 激活思维促创新　探究本质蕴素养
2. 反推分析寻突破　深度挖掘探本质

中考试题研究

1. 基于“教学评一致性”的中考试题评析
2. 一道数学题的解法探索

数学园地

1. “赵州桥”中的传统数学文化