基础知识

1. 例析高等植物性别决定遗传基础

教学研究

1. 基于新课标的初高中生物学概念衔接研究
2. 数学模型建构在高中生物课堂教学中的创新尝试
3. 智慧教室环境下初中生物课堂论证式教学模式的尝试
4. “通过神经系统的调节”（第二课时）的教学设计
5. 基于科学探究的“植物体的结构层次”概念教学
6. 基于生活情境的生物学学科核心素养教学实践
7. 基于培养学生生物学学科核心素养的生物课堂教学探究
8. 优化ATDE模式在学生高阶思维培养中的应用
9. 开展多元项目活动，诠释“做中学”教育理论
10. 基于“最近发展区”理论的初中生物教学设计

科学探究与实验教学

1. 在模拟实验中发展生物学学科核心素养
2. 浅谈数字化实验技术在生物实验教学中的应用
3. “探究pH对过氧化氢酶的影响”实验改进
4. 发展学生核心素养的初中生物实验教学优化的策略研究
5. 例谈5E教学模式在高中生物实验教学中的应用

教学评价

1. 高考全国卷“稳态与环境”模块考查分析及教学建议
2. 浅谈规范的生物学语言在高考中的重要性
3. 2019年普通高等学校招生全国统一考试——江苏卷

课程与教材研究

1. 朱正威先生的课程观
2. 基于中美高中生物教材对比的病毒知识点析疑
3. 高中生物学教学中渗透职业生涯规划教育初探
4. 援引经典科学史阐释科学本质的维度内涵
5. 生物实践基地助力学科核心素养的提升
6. 初中生物教学中跨学科概念的构建
7. 校本课程“校园植物分类与识别”的优化
8. 基于5E教学模式的“植物有性生殖”校本研修案例
9. 充分利用课程资源开展社会责任教育

教学反思

1. 基于生物学学科核心素养的“生态系统的结构”同课异构评析
2. “生态系统中的能量流动和物质循环”一节的教学设计
3. 支架式教学在初中生物课中的应用研究