热点与前沿

1. 摭谈“MERS—CoV”

教学研究

1. 案例和PBL教学法相结合的《食品营养学》课程改革研究与实践
2. “任务驱动，问题向导”的高中生物教学翻转课堂实践探索
3. 黑箱法建模在高中生物教学中的应用
4. 生物学教学中促进学生认知结构形成途径刍议
5. 生物教学中批判性思维能力培养途径与方法之研究
6. “网络流行语”在高中生物学教学中的运用初探
7. 例谈“观念建构”的生物与教学
8. “细胞器
9. “DNA分子的复制”一节的教学设计
10. 对引入“考试反馈”的系统性知识复习课的初探
11. “动物的运动形式和能量供应”一节的教学设计
12. 中学生物学创新作业的类型及案例
13. “关注生物技术的伦理问题”一节的“世界咖啡”式教学设计
14. 支架式教学中的问题设置
15. 问题式教学案例剖析
16. 任务驱动 自主导学 图文转换 高效课堂

科学探究与实验教学

1. 高中生物实验课“同课异构”对不同层次学生的影响研究
2. 浅析改进实验以提高生物实验教学的有效性
3. 利用初榨草莓汁探究pH对果胶酶活性的影响
4. “馒头在口腔中的变化”的实验探讨
5. 优化生物实验设计 展现探究教学魅力
6. 做好“观察根尖分生组织细胞的有丝分裂”实验的几点建议
7. “探究烟草浸出液对种子萌发和幼苗生长的影响”的创新设计

教学评价

1. 新考招背景下的初中生物学复习策略的研究
2. 物质跨膜运输曲线分析
3. 例谈构建数学模型解决基因频率相关问题
4. 例析神经调节中的关键问题
5. 高中生物教学中知识的适度拓展
6. 例析探究型遗传题的解题三步曲
7. SK试卷分析技术在高中生物试卷讲评课中的应用

课程与教材研究

1. 高中生物插图教学现状的调查报告及教学建议
2. 把“公民教育”融入生物课堂

教学反思

1. 其他学科思维在中学生物教学和学习中的应用
2. 利用图示构建高三生物复习
3. 浅谈初中生物学课堂的“留白”艺术