中学生物学
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2008年11期
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目录
生物学基础知识与参考资料
蜂群出现分蜂前后的行为
大熊猫濒临灭绝的内在因素
转基因生物对人类的八大危害
“现代生物科技专题”常见疑点小结
生物学教学研究与实践
生物探究性教学中几种策略的运用
初中生物学教学中的情感教育目标探析
浅谈提高课堂讨论有效性的方法
初中生物实验教学中学生创新能力的培养
课外阅读与合作性探究学习
“神经调节”一节教学方法的选择与设计
隐性知识在生物课堂中流淌
教学要贴近学生已有的知识经验
注重动手体验 建构生命课堂
精简课件,优化课堂教学
关注课堂细节 细节决定成败
创新引领教学设计
巧用“错误”资源 活化课堂教学
实施专题探究 促进自主学习
对生物学科复习的反思与建议
生物学教学中的情感性教学策略
“影响酶活性的条件”的探究案例
谈生物课堂的生活化
生物学实验技术与科技活动
高中生物实验常用试剂、溶液及配制
生物学教学评价与考查
探究酵母菌种群数量变化实验中的问题分析和应用
“常染色体遗传”等于“杂交后代性状分离比与性别无关”吗
与遗传有关的名词和经典试题赏析
在平稳中亮剑 细节决定成败
关于光照强度对光合作用强度影响问题的一点思考
由2008年广东高考生物卷第35题引发的思考
生物遗传中的几种特殊类型
生物课程标准和新教材
新课程背景下高中生物课堂发展性学习评价
初中生物课程标准实验教材使用情况的调查与分析
《全日制义务教育生物课程标准》中可持续发展教育思想研究
高中生物新课程下“体验式教学策略”的探索