教学研究

1. 基于任务驱动的生物学重要概念建构
2. 基于生物学核心素养的创新活动设计与实践
3. “生物的遗传”主题中教学游戏的开发
4. 项目式教学在生物学教学中的应用
5. 课程思政视域下“细胞膜的结构与功能”一节的教学设计
6. “生态系统的物质循环”项目式教学设计
7. 素养导向的高中生物学单元教学设计例析
8. “一境到底”结合PBL教学策略在高中生物教学中的应用

科学探究与实验教学

1. 基于劳动教育的高中生物学探究实验教学设计
2. 高中“种植十探究”类社团实践探索
3. 融合跨学科实践的初中生物学课外探究活动
4. 立足“五要素”提升科学探究素养的实验教学
5. 跨学科实践之肋间肌呼吸模型创新制作
6. 设计实验教学过程　提升学生科学思维和实验探究能力

教学评价

1. 一道无氧呼吸高考试题引发的思考
2. 基于提高生物学科素养的遗传定律作业原创设计初探
3. 基于生命观念的“细胞呼吸”高考试题情境分析及教学建议
4. 基于单元整体教学的单元作业设计
5. 普通高中生物学“概念”的逻辑考查及教学启示
6. 高中生物学实验教学说课比赛的评析与思考
7. 基于布卢姆分类理论的高中生物学科素养评价策略

课程与教材研究

1. 构建教研共同体，实现高质量育人
2. 在中学生物学教学中开展职业生涯规划教育
3. 基于跨学科概念“因果关系”内涵探讨及其在高中生物学教学的应用
4. 基于大概念的高中生物学深度学习策略研究

教学反思

1. 基于本土情境和模型构建的深度学习
2. 聚焦跨学科概念的项目式学习设计与实施
3. 高中生物教学中创设问题情境的策略研究
4. 论证式教学在高中生物教学中的实践
5. 基于BOPPPS教学模式的“神经系统的组成”教学设计