中学历史教学
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中学历史教学
2020年6期
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教师发展
以“历史合力论”理解美苏冷战的起源
个体的人与群体的人有机统一
将唯物史观渗透到儒家思想专题复习中
教学研讨
以学历案解决部编历史教材知识繁杂的困境
也谈历史课程项目式学习的常态化实施
从困境到问题：寻找有意义的历史教学
深度教学：四问“新中国初期的外交”
时序长河奔腾流空间面貌万古新
构筑“同一境界”，提升学生理解能力
探寻历史核心素养的涵育路径
中学生历史叙述能力初探
基于视域融合的历史解释
基于素养立意的历史课堂教学转型实践
基于历史情境教学，培育学生家国情怀
家国情怀：从“我”的视角谈民族复兴
走近历史人物，涵养家国情怀
从手段到思维：数据史料运用再探
差异、衔接、整合、预习
唐玄宗对藩镇放心吗？
守望建桥精神凝聚家国情怀
图说历史
埃塞俄比亚的抗意战争
学生学史
浅析初高中历史教学的衔接问题
