观点论述

1. 从社会互动论看“被”虚拟化的儿童
2. 儿童家庭教育空间的现实审视与重构

政策与管理

1. 学前流动儿童家庭的社区服务需求分析及政策建议
2. 社会教育权视角下的学前教育研究

教师发展

1. 幼儿园教师课程创生观念与能力的现状、影响因素及关系研究
2. 幼儿园教师职称评定的现状及改进策略

儿童发展

1. 3~6岁幼儿时间管理发展的影响因素分析及发展对策
2. 4~5岁幼儿金钱概念与消费知觉的关联性研究

课程与教学

1. 幼儿园中班数学教育生活化现状个案研究
2. 优秀传统文化与幼儿园课程的结合

家庭与社区

1. 江苏省亲职教育发展现状研究