名家视点

1. 要打通职业教育改革的“最先一公里”

理论经纬

1. 数字时代伊利奇的“技能交换论”重释
2. 职教集团参与主体的利益博弈与共轭协调
3. 人工智能时代职业教育人才培养的升级表征与发展路径

专题研究

1. 大数据背景下的高职教学诊改：内涵、理念及策略
2. 基于诊改实践的高职院校内部质量保证体系建设研究
   ——以常州工程职业技术学院为例
3. 论学生的质量角色定位及其作用发挥
   ——基于高职院校质量诊改的视角

课程教学

1. 职业教育“双场融合三境合一”课程改革创新
2. 教学交互、网络扩张与职业能力建构
   ——新生研讨课提升职业能力的探索性案例研究
3. 2018年职业教育国家级教学成果奖获奖特征分析与发展趋势
4. 高职院校教学形态信息化创新应用模式实践研究

政策研究

1. 我国现代学徒制发展的历史轨迹及未来趋向
   ——基于政策分析的视角
2. 地方深化产教融合政策的话语分析
   ——以江苏省为例

师资建设

1. “双一流”视阈下高职院校一流师资队伍内涵发展路径研究
   ——以湖南省为例
2. 新商科高职教师专业素质的解构与重构
3. 产教融合背景下高职院校“双师型”教师队伍建设路径研究

继续教育

1. 教育游戏：远程教育研究的可能出路
2. 面向2035的上海继续教育的发展趋势与战略选择
3. 社区教育与高职教育融合互动机制研究
   ——以广州市为例

院校发展

1. 新时代背景下我国高等职业院校发展方向探究
2. 高职院校服务“一带一路”倡议的定位与路径研究
3. 职业院校技能导向型创新人才培养研究
   ——基于“区域经济共同体”建设的背景
4. “校景坊一体化”职业院校校园景区教育理论的构建

百家论苑

1. 传统技术伦理对高职人才培养的教化意义及其融合路径
2. “循数治理”引领职业教育形成性评价研究
3. 校企合作模式下高职教育发展的多维思考
4. 新生代农民工法律知识教育的内容和路径探讨

比较研究

1. 苏格兰的核心技能评价及其启示
2. 爱尔兰职业教育与培训制度改革及政策发展研究

职业指导

1. 立德树人导向下高职院校创业教育的转型
   ——以江西旅游商贸职业学院“创学全息”培养模式为例