中小学传统文化教育与课题实践研究

1. 粤教版高中语文传统文化教育教学模式探究

教材拓展

1. 含蓄蕴藉 悒郁不平——杜甫《秋兴八首》之三的语言特征
   
2. 登高必赋话《登高》
3. 略论刘禹锡《陋室铭》之思想境界
4. 谈鲁迅、契诃夫对“民族劣根性”的揭示
5. 趣谈 《曹刿论战》中鲁庄公的“鄙”与 “不鄙 ”

高考中考

1. 解答高考诗歌鉴赏题的关键——准确理解诗歌的思想感情
   
2. 明确陷阱 有效备考——高考文言文阅读中理解文意题误因例析
   
3. 明确要求 摸准路径 提高实效——高考文学类文本探究题浅析
   
4. 如何做好古诗鉴赏题
5. 从镇江市三年中考命题看中考作文的命题规律、存在问题和应对策略

课改教学_阅读

1. 提高语文阅读教学有效性的策略研究
2. 在阅读教学中如何培养学生的创造思维能力
3. 倾听文本 因形悟神——散文抓一点切入教学法探寻
   
4. 浅谈古诗词教学中提升阅读鉴赏能力的策略
5. 班级经典诵读活动基本模式研究
6. 中小学语文教学衔接的探索

课改教学_写作

1. 巧用修辞手法 构造作文“凤头”
2. 发现自己 发现生活——谈命题的引导与写作者主体意识、读者意识的培养
   
3. 浅谈教师作品在作文教学中的示范作用
4. 浅谈作文教学的几点做法
5. 细微之处显真情——谈细节描写在文学作品中的作用
   
6. 怎样写好半命题作文

课改教学_课堂

1. 以引领促生成 让课堂更有效
2. 以情教育 以感提趣——谈用情感激发学生学习语文的兴趣
   
3. 舞台小天地 天地大舞台——关于戏剧教学的一点思考
   
4. 例谈特级教师陈钟梁的设疑与提问艺术
5. 语文自主学习方式的优化策略
6. 把握规律 授人以渔——初中语文复习课的思考
   
7. 智慧引导 高效复习
8. 浅谈如何激发学生语文学习的兴趣
9. 加强传统文化教学刻不容缓
10. 教书以育人

随笔杂谈

1. 随风潜入夜 润物细无声——浅谈教师须注重自身的教态
   
2. 如何培养学生学习语文的兴趣
3. 世说《论语》
4. 把握编者意图 体现人文关怀——初中教材中的爱情教育