卷首

1. 当我们说人工智能是当代科学的基础时，我们想表达什么

对话

1. 中小学AI教育 需要怎样的学习工具

专栏

1. 这种伟大发明 在教育上会发生很多次
2. 教育漫谈：六月工作散记
3. 阅读碎片： 感知、思维与反事实
4. 阅读碎片：感知、思维与反事实

信息技术教学

1. 普通高中信息技术新课标实施之教学专题九
2. 理解数字设计思想，增强数字创新能力
3. 三维设计与创意教学——内容特点
4. 三维设计与创意教学 ——素养与学力的提升
5. 三维设计与创意教学——高效课堂
6. 三维创意设计教学 ——项目式学习组织与实施
7. 信息科技教学中 跨学科主题设计的实践研究
8. 数学建模与编程教学融合的 计算思维教育分析
9. 学习科学视域下的 中小学人工智能教学资源应用策略
10. 以问题解决促进 中学生计算思维发展的教学策略
11. 例谈信息技术课有效教学策略的设计
12. 基于虚拟机器人平台的项目化学习设计 ——以“未来基建”项目为例
13. 基于真实情境的 人工智能项目活动设计与实施
14. 让学习深度发生：初中校园人工智能项目教学实践
15. 设计“主题活动”切入项目式教学
16. 抽象并量化，构造与化简
17. 面向核心素养提升的 小学信息技术教学实践
18. 五维联动：学生信息素养提升的学科路径建构研究
19. 信息技术项目化学习中的“五育融合”策略
20. 初中信息技术教学中 落实信息社会责任的尝试
21. 自动化绘图背后的计算思维挖掘与培育
22. 基于计算思维培养的人工智能教学探究
23. 三维设计与创意教学
    ——高效课堂
24. 信息科技教学中跨学科主题设计的实践研究
25. 学习科学视域下的中小学人工智能教学资源应用策略
26. 以问题解决促进中学生计算思维发展的教学策略
27. 初中信息技术教学中落实信息社会责任的尝试

技术与应用

1. 在微课中制作AR虚拟教师视频的工具：智影

理论与探索

1. Steam教育在农村地区的推广带来的潜在文化资本提升
2. 用“无屏幕”编程课程 培养幼儿计算思维

教师专业发展

1. 终身学习理念下教师专业能力培养研究
2. 义务教育教师信息技术应用能力 状况调查与分析

信息化创新纵览

1. 商汤教育：从0到1开拓AI教育市场

高教专区

1. 新工科背景下 计算智能课程教学改革探索
2. C语言课程育人功能挖掘的教学实践
3. 基于慕课平台的 虚拟实验平台的研究与设计
4. 基于区块链的职业教育 学分银行认证机制研究
5. 国际视野下高校推进高质量在线学习的实践特征与路径探索
6. 网络空间安全创新型应用人才培养的 学科竞赛建设与探索
7. 以数字化综合服务平台赋能 职业教育产教融合的理论与实践探析
8. 新工科背景下计算智能课程教学改革探索

职教专区

1. 以数字化综合服务平台赋能职业教育产教融合的理论与实践探析