卷首

1. 知否，应是携手度春秋

专题

1. 信息技术教师专业发展视域下名师工作室构建机制研究
2. 向着专家型教师迈进
3. 贴近理论促发教研
4. 唤起成长的动机
5. 青年教师成长的摇篮
6. 鼓楼钟声早，山中百花开
7. 精准教研促教师专业发展
8. 有效发挥名师引领功能 持续提升教师专业发展
9. 专业发展之路，如何“都挺好”？
10. 名师工作室助力信息技术教师专业发展

专栏

1. 高校学习空间再设计：4个案例（一）
2. 信息技术教育与国家战略
3. 技术的长征
4. 翻转课堂为何经久不衰？

信息技术课

1. 从串糖葫芦游戏到线性回归
2. 信息社会的未来发展
3. 《无线局域网的组建》技术实验项目教学设计
4. 在游戏开发环境中培养学生问题解决能力
5. 基于计算思维的创意编程教学
6. 从积木到代码：对编程学习经验的迁移研究
7. 人工智能在小学信息技术课堂教学中实施的思考
8. 例谈初中信息技术教学中的教学资源应用
9. 新课标高中信息技术必修课程的项目式重构
10. 利用有效失败促进技能课教学的支架设计
11. 编程教学在低年段的运用与实践

课程整合

1. 依托三维工具，点亮“智慧课堂”
2. 基于STEM理念的“DIY酸奶”课程设计
3. 小学英语一对一数字化教学模式初探
4. 利用电子书包搭建初中语文写作教学的“随身课堂”
5. 在小学课堂普及创客教育的实践与思考
6. 基于项目学习的创客教育校本教材设计

技术与应用

1. 群屏四起，各显神通
2. 用Node-RED让物联网数据可视化
3. 从知其然到知其所以然

数字社区

1. “+”号之后
2. “小明局长”的高校数字世界巡游记（二）
3. “互联网+教育”背景下卓越教师TPACK培养策略研究
4. 体感交互技术应用于基础教育的成效初探
5. 信息技术背景下的个性化学习
6. 利用大数据打造可视化的校园管理
7. 区域教育信息化推进中的典型问题、归因分析与问题解决策略
8. 浅议少儿编程教育

高教专区

1. 基于Web2.0思维模式的MOOC平台建设趋势
2. 基于HTML5的高校实验室预约开放系统的设计