中国德育
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2017年23期
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卷首语
缅怀先生,做一个有用且有趣的人
观察
家校合作的前提是厘清责任
让道德强迫回归理性
学术
伦理和道德的张力
魅力课堂:内涵、主张与实施
民族地区德育校本课程实施路径探析
话题
思慕老校长走好新征程
张伯苓:“中国注重体育第一人”
经亨颐:立于潮头的教育改革家
唐文治:存续中华传统文化创办世界一流教育
任中敏:百年难遇一严师
讲堂
领域理论视野下的道德教育
样本
聚焦“微德育”助力大成长
以“微”促“效”,开启德育新模式
让经典诵读伴孩子快乐成长
从“微”处入手践行德育
综合素质评价促进学生全面发展
第一线
学校亲情教育的行动路径
治班之策:于小处见大用
“远离火灾”教学实录
资讯
PISA结果显示新西兰学生合作解决问题能力优秀
美国:马格内特小学教学成功的四大秘诀
教育部印发《中小学综合实践活动课程指导纲要》,强化实践育人
第五届中国陶行知研究会生命教育专业委员会学术年会暨首期中小学校长生命教育国际论坛在北京举行
充分考虑儿童的个性差异,选择合适的教育方式
教师和家长可通过多种途径共同培养儿童的科学好奇心
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