理论探讨

1. 高职院校“职业综合英语”课程思政教学改革探究
2. 听后续说在大学英语专业听说课教学中的实践研究
3. OBE 理念下高职公共英语读写混合式教学研究

课题与实验

1. “学习强国”平台融入大学英语课程思政初探
2. OBE 理念下大学英语课程思政建设研究
3. 分层教学模式在高职英语教学中的应用价值及实践策略探究
4. 基于学科核心素养的中小学英语单元整体教学实践策略研究
5. 核心素养下的高中英语语法教学探究
6. 指向阅读素养的初中英语阅读差异化教学实施探析
7. “三创新”助力英语课堂教学的有效实施
   ——“双减”背景下初中英语课堂有效教学的方法研究
8. 农村小学生英语阅读思维多元发展的教学策略探究
9. 单元整体教学视角下的初中英语读写结合教学实践与探索

调查报告

1. 基于ELAN 的英语微课多模态话语分析
2. 基于错误分析理论的高一学生英语写作错误研究

教师发展

1. 智慧校园下英语资源建设的教师激励研究

策略与方法

1. BOPPPS 教学模型在英语文学导论课程中的应用
   ——以诗歌中的意象元素为例
2. 产出导向法在高职英语混合式教学模式下的教学有效性研究
3. 高中英语教学中文化意识培养的创新性策略探究
4. 中职英语写作教学优化途径探析
5. 以阅读文本为基础的初中英语写作教学方法刍议
6. 体验式教学模式在小学英语听说教学中的运用探究
7. 小学英语写作教学的有效策略探究

翻译

1. 功能对等理论视角下施晓菁《骆驼祥子》英译本的文化解读

专题·阅读教学

1. 基于深度学习的高中英语阅读教学探究
2. 论问题导学模式下高中英语阅读教学的高效实施
3. 文化意识视域下的高中英语阅读教学探究
4. 核心素养下初中英语阅读教学中的语言处理实践与探究
5. 新课标视域下以培养文化意识为导向的初中英语阅读教学探究
6. 学科融合视域下初中英语科普类文本阅读教学研究
7. 基于思维品质培养的初中英语阅读教学研究
8. 基于思维品质培养的初中英语阅读教学探究

课例

1. 例谈高中英语阅读教学中学生高阶思维能力的培养
   ——以Hearts and hands 为例

教学实践

1. “国才考试”视域下大学英语口语课程的设计与应用
2. 深度学习视域下高中英语大单元教学探究
3. 新课改背景下高中英语与德育融合教学的实践与探索
4. 浅谈高中英语教学中如何融入德育元素
5. 浅谈课本剧在高中英语教学中的应用
6. 浅析核心素养指导下的高中英语高效课堂构建
7. 高中英语微课教学研究
8. 照应关系在高考英语写作范文中的应用研究
   ——以2020—2023 年为例
9. 基于文本理解和文本主题的高中英语阅读课词汇教学
10. 基于COCA 和COHA 的英语单选题选项构式例析
11. 新课标背景下初中英语教学活动设计的实践探究
12. 初中英语阅读课教学中如何基于语篇分析培养学生的思维品质
13. 初中英语读写结合教学中培养学生思维品质的实践探索
14. 如何培养初中生的英语批判性思维能力
15. “双减”背景下基于单元整体视角的初中英语作业设计与实施
16. 指向深度学习的小学英语课堂游戏活动设计探究
17. 核心素养视角下小学英语高效课堂的构建探究

信息栏

1. 《英语教师》征稿启事