理论探讨

1. 基于符号学和系统功能语言学理论的图文关系综合探索

课题与实验

1. 语言与思维关系研究：回顾与展望
2. 高中英语“苏式课堂”的表征
3. 高中英语听力教学中“整体听写法”的有效运用
4. 智慧课堂环境下构建高中英语语法教学模式的探索与实践
   ——以“if引导的虚拟条件句”为例
5. 如何在高中英语教学中进行价值观教育

调查报告

1. 关于师生对英语课堂纠错策略的差异性调查分析
2. 高中生接受性派生形态知识习得研究
3. 在线学习模式下初中生英语口语提升的行动研究

翻译

1. 汉语中“红”与“黑”的英译
   ——以中国四大名著汉英平行语料库为例
2. 接受美学视阈下城市宣传片的字幕翻译研究
   ——以《中国昆明》为例
3. 发生认识论视角下CET—4翻译中的“中式英语”现象分析

策略与方法

1. 基于思维品质培养的“with复合结构”高考备考
2. 巧设任务，教活语法
3. 建构主义视角下初中英语课堂教学的导入策略分析
4. 小学英语阅读教学中培养学生批判性思维存在的问题及对策
5. 浅析自然拼读法在小学英语拼读教学中的应用

考试与评价研究

1. 高考英语书面表达细节补充方面存在的问题及备考建议
2. 2015—2019年广州中考英语完形填空题题型分析及考点效度研究

教学设计

1. Unit 2 Exploring English部分Understanding ideas阅读课教学设计

课例研究

1. 基于核心素养的高中英语阅读课整合教学
   ——以Keep it up，Xie Lei—Chinese student fitting in well为例
2. 浅谈德育在高中英语阅读教学中的目标实现
   ——以Keep it up，Xie Lei—Chinese students fitting in well为例
3. 基于词汇云图的中学英语阅读教学设计分析
   ——以云图工具Wordart为例
4. 基于文本解读的初中英语阅读教学
   ——以Unit 8 From hobby to career Reading部分My lifetime hobby：studying stars为例
5. 英语学科核心素养视阈下的单元复习教学设计
   ——以Unit 5 Arts World为例
6. 深度解读文本，有效任务驱动，积极建构意义
   ——以Unit 7 Qomolangma—the Most Dangerous Mountain in the World?教学为例
7. 核心素养下初中英语互动写作教学实践初探

专题·词汇教学

1. 合作学习在翻转式高中英语词汇教学中的运用探究
2. 基于多模态理论的高中英语词汇教学研究
3. 多模态理论在高中英语词汇教学中的运用
4. 语境理论在中学英语词汇教学中的应用
5. 读后整合式词汇学习模式构建及例析
6. 浅析情境教学法在初中英语词汇教学中的应用策略

教育信息化研究

1. 基于智慧课堂的高中英语写作评价模式初探
2. 基于大数据分析的初中英语语法精准教学模式探究
   ——以Unit 7 Relative Clauses教学为例

教学实践

1. 大学英语课堂中学生批判性思维的培养
2. “新课标”背景下高中英语教学组织与课程实施
3. “最近发展区”理论指导下的高中英语智慧课堂构建研究
4. 基于支架理论的高中英语写作教学探究
5. 基于思维品质培养的初中英语复习课教学探究
6. “图”说初中英语作业设计
7. 教学日志：促进青年教师专业成长的有效实践
   ——以初中英语教学实践为例
8. 初中英语课堂分组教学实施探究
9. 基于思维品质培养的初中英语课堂追问研究
10. 基于主题意义开展初中英语深度学习的探究
11. 小学英语课堂情境教学研究
12. 探索小组合作学习在小学英语对话教学中的实施