本期聚焦

1. 小学说理文写作教学“四关注”
2. 以特设学习情境突破难课文教学

教研在线

1. 突出教学重点，打牢学科根基
2. 学习任务群视域下的单元整体教学研究
3. 语文教学中渗透德育的思考
4. 新课标理念下的小学语文低段识字教学
5. 小学语文教学和连厢文化的融合策略
6. 五育融合，让语文课堂展现精彩
7. “双减”背景下语文实践类作业设计策略
8. 小学语文单元整体设计与实施的策略
9. 以情境任务引领学生有品质地表达
10. 创设真实学习情境的有效方法与路径
11. 以泡泡提示语为抓手落实语文要素教学
12. 小学语文大单元教学的有效策略
13. 在多方对话中探寻语文之妙
14. 指导学生预习课文的方法
15. 小学语文单元整体教学探索
16. 以实物观察扩大语文学习的外延
17. 以中华传统节日为主题探索综合性学习
18. 以生为本的语言文字运用教学策略
19. 语文课堂跨学科学习实践例析

卷首语

1. 洋桔梗

备课速递

1. 语文课堂“课内外资源”运用例析
2. 例析“思辨性阅读与表达”的教学落实
3. 例析“文学阅读与创意表达”任务群教学
4. 例谈大单元教学的实践路径
5. 运用读写结合策略，追求自然感悟
6. 把语文要素学习落到实处
7. 例谈体会文本叙真情的有效方法
8. 例谈单元语文要素的教学落实
9. “家国情怀”主题单元的教学落实
10. 基于学习任务群开展情境教学例析

课题集萃

1. 指向积极情感培养的绘本阅读活动策略
2. “双减”背景下高年级单元作业设计例析
3. “双减”背景下作业设计实践例析
4. 教育信息化2.0背景下提升小学生语文学习力的策略
5. 在群文阅读中传承和弘扬“三个文化”

阅读教学

1. 多维链接，让整本书阅读走向深度
2. 小学语文课内外阅读有效衔接探究
3. 借助沉浸体验鉴赏小学语文阅读素材
4. 阅读教学“理解与表达”的有效落实
5. 阅读教学中思维能力进阶实践探析
6. 指向高阶思维的阅读教学策略
7. 基于核心素养的群文阅读教学探索
8. 低年级阅读教学的有效策略
9. 低年级朗读常见问题解决策略
10. 小学整本书阅读的教学策略
11. 小学古诗词诵读教学探析
12. 在读写并重中培育语文核心素养

芝麻开门

1. 浅析课堂小练笔的设计策略
2. 写话作业助力起步习作的策略
3. 写话教学支架的搭建策略
4. 统编教材“随文练笔”实践探析
5. 习作“这样想象真有趣”难点突破
6. 小学状物类习作教学的有效策略

教坛漫步

1. 文言文思辨性阅读教学策略探析
2. 散文阅读教学的有效策略
3. 古诗教学“关联阅读”策略运用
4. 小说文体单元课文教学例析
5. 语文教学中革命文化的体悟与传承
6. 找准抓手，打造高效古诗课堂
7. 小学说明性课文教学的落点选择
8. 语言接触——打开文言文教学的新视窗
9. 民间故事教学“群文阅读”策略运用