观察思考

1. 语文课堂“三模块”教学模式下的教学对策
2. 构建三维评点模式，培养学生批判性思维能力

教学视点

1. 谈《记念刘和珍君》的“破冰”策略
2. 例谈“问题伴学”模式下的语文学案设计
3. 精心设计早自修活动，提升学生核心素养

阅读研究

1. 散文不“散”，开展主题型文本解读
2. 默读：体验和感悟的重要途径

教研之页

1. 从“他助”走向“自助”
2. 融入诗歌情境 提升审美意识
3. 谈探究性学习的分步策略

教材研讨

1. 《积雨辋川庄作》的绘画美
2. 《归去来兮辞》教学三题

教古诗文

1. “以言带文”积累文言字词
2. “感兴”：中国古典诗词鉴赏的基本方式

口语频道

1. 初中语文朗读训练与能力提升的探讨

作文教学

1. 基于自主学习的高中语文课堂诊断研究
2. 文言教学“为”的艺术
3. 基于核心素养的仿写与作文教学探析
4. 中学作文训练命题的基本模式与方法浅探

论词论句

1. “敢”还是“岂敢”
2. 七月流火：释义大反转