云南教育·小学教师
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2009年5期
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开篇
困惑之问（二）
本期策划
“小学数学文化教育研究”专题
数学教学中渗透文化教育的策略探寻
在数学教学中倾注人文关怀
用好“你知道吗”提高学生的数学素养
课堂呼唤“成功”
凭借数学教材渗透人文教育
小学英语任务型途径阅读教学实验
教学纵横
听说训练新尝试
略读课文教学策略初探
走出“资源开发”的误区
为了生命的绿色……
教师不可忽略板书设计
引导：为语言发展铺路
多重对话 深化理解
《爱迪生救妈妈》教学设计
追求文化与情感共生的神话教学
展开想象 自由表达
透过“奇丽”的鲜花看“境界”
“统计”教学设计与评析
“面积和面积单位”教学设计
在现实情境中理解数学
“用字母表示数”教学设计与反思
课堂实录
“三角形三边的关系”教学实录与反思
师路心语
感激，珍藏于记忆深处
每次进步一点点
做有资格关注天空的教师
教具演绎的精彩
如何做好中小学教育科研
人类教育的三次历史性跨越
