小学语文教学·人物版
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2024年8期
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卷首语
读一本好书，读好一本书
观点
小学整本书阅读课程区域推进的实践探索
小学整本书阅读活动设计的基本路径
小学整本书阅读教学策略与实践研究
小学整本书阅读纸笔测评的命题维度
整本书阅读中落实语文要素的策略探究
让猜想有理有据
有效提问，让思考在阅读中主动发生
多策并用，让阅读速度“飞”起来
巧用阅读方法，达成阅读目的
教学
读古典名著 品百味人生
任务驱动，向思维更深处漫溯
在游戏中感受童谣儿歌之内蕴
巧设情境“趣”阅读 智解锦囊享童话
神话，永久的魅力
滋养童年的小小花园
在故事中映照儿童成长
在“读、思、写”中走进经典童话
小故事，大智慧
亲子共读，读懂寓言故事里的生动与活泼
学习任务群视域下的中国古代神话整本书阅读教学实践研究
寻找成长的密钥
历险小说整本书阅读教学设计研究
故事外的故事
越简单，越快乐
珍藏
小学整本书阅读教学测评的“区域”经验
香洲实验：“阅读千万富翁”成长的摇篮
从“阅读”到“悦读”
