卷首语

1. 心向儿童，念念不忘，必有回响

特别访谈

1. 在熟悉的地方看到陌生的风景

教学主张

1. 教学新思维
2. 基于语文核心素养的“1+3”听力训练探究
3. 让激励多一些“含金量”
4. 语文与童年，应同样美好

教学策略

1. 让绘本开启学生的“悦读”的大门
2. 习作教学“陌生化”，评改方式多样化
3. 从“艾宾浩斯遗忘曲线”探索小学语文背诵策略
4. 激趣分享拓展
5. “剪贴三式”，儿童写话新探索

教学实录

1. 关注文体，为阅读“解码”
2. “悦读”绘本导法激趣
3. 《刷子李》教学实录及评析
4. 另辟蹊径智取寓意

教学设计

1. 《搭石》教学设计及评析
2. 《人之初》（第一课时）教学设计
3. 习作指导课“童年趣事”教学设计

教法例谈

1. 顺应体式与学情，抓住语言入情悟法

教学手记

1. 真正的写作教学在于唤醒

名师评述

1. 易志军老师的“陌生化教学”
2. 名师好课的背后

成长之路

1. 做学生阅读路上的点灯人

读有所感

1. 给语文教师的教学策略
2. 沉淀的废墟沉淀的教育