主编·寄语

1. 有书堆数仞不如读盈寸

美文·感悟

1. 满村菊香
2. 长途跋涉的肉羹
3. 回家路上
4. 母鸡
5. 人生自然的节奏
6. 花
7. 牵牛花
8. 只拣儿童多处行

何出·此言

1. “脸”的由来
2. “抓周儿”的由来
3. “千金”的由来
4. “黎民”和“百姓”
5. “一炷香”的时间
6. “公主”的由来

师说·讲坛

1. 一如茶艺贵择水
2. 以“形语”为根 优化写作教学
3. 挖掘语文创新因素 培养学生创新精神
4. 善教乐学 创建生动的语文课堂
5. 德育塑心 言行有度
6. 小学语文阅读教学策略
7. 优化小学阅读教学“四策略”
8. 培养阅读习惯 构建智趣课堂

作文·金榜

1. 我和九色鹿的一天
2. 这儿真美
3. 甜甜的糖醋排骨
4. 美好的记忆

阅读·训练

1. 阅读中培养创新思维能力
2. 阅读主题一：寓言故事
3. 阅读主题二：四季风采
4. 阅读主题三：寄情于景
5. 阅读主题四：美丽家乡

书香·十里

1. 渲染意境走入诗境
2. “整本书阅读”指导策略之我见
3. 以故事为媒 构建趣味课堂
4. 群文阅读：以生为本注重核心素养
5. 入情入境 激发想象与共情
6. 优化小古文教学策略微探
7. “儿童种子观”激发学生阅读能动性
8. 多元解读 培养人文精神
9. 三个臭皮匠，赛过诸葛亮
10. 英雄无用武之地
11. 姑妄言之，姑妄听之
12. 行百里者半九十

成语·词津

1. 缘木求鱼
2. 鱼目混珠
3. 杞人忧天
4. 三顾茅庐

百科·发现

1. 动物之最
2. 珍贵的紫色
3. 三色条纹旗

课堂·旋律

1. 发挥语文课堂多重效用 培养学生口语交际能力
2. 好评价催生好问题
3. 写作教学：分段训练 循序渐进
4. 小学语文教学要以核心素养提升为导向
5. 让“乐学”激活阅读主动性
6. 促进情境教学 营造乐趣课堂
7. 自主阅读能力培养：从阅读到悦读
8. 以读促写读写结合

寓言·思辨

1. 农夫和老鹰
2. 小黑羊
3. 水牛和阳雀
4. 鸡窝里的鹰

素材·专列

1. 我的“公鸡”闹钟
2. 英文写作并不难 方法得当是关键
3. 找朋友
4. 有效运用自然拼读 培养学生阅读能力
5. 漂亮的洋娃娃
6. 练一练
7. 成语学习好办法
8. 成语中的十二生肖
9. 小学语文排比句的用法

国学·知礼

1. 本期主题：春
2. “阅读•训练”答案