卷首语

1. 建好健康学校 落实健康第一

专题策划·贯彻党的二十大精神

1. 崇尚礼仪 润泽德行
2. 普育传承 相约“西湖里”
3. 德育引领，精彩育人
4. 以“美好教育”与“美好学校”的双向互塑与彼此成就

教育管理

1. 净心雅行，求是至臻

教育视野

1. 浅谈课后延时服务阶段数学实践活动的设计
2. 让教学评价转向对学生学的关注

课程建设

1. 红村大学堂：华小学子向阳品格的涵育行动
2. “‘双减’+集团共建”下的“云创”课程体系建设
3. 全面发展理念下“畅享四季”校本课程开发研究

教学探索

1. 功于熏陶、引领：让学生学会用线描画记录多彩生活
2. 新课标背景下英语“教—学—评”一体化课堂实践
3. 夯实劳动教育，让劳动精神在学生心中拔节
4. 编码、解码视域下非连续性文本教学策略探究
5. 例谈以项目为载体开展大劳动教育
6. 新课标视域下提升学生美术核心素养的策略研究
7. 主题情境统摄下的小学英语单元整体教学设计
8. 践行新课标 凸显一致性
9. 夯实语音，为英语学习奠定基础
10. 基于道德与法治教材传承中华优秀传统文化的“故事+”内化策略研究
11. 趣味乐跑：体育课堂耐久跑教学创新策略
12. 大数据：赋能数学课堂教学“三精准”
13. “双减”背景下体育教学的新思路与实践
14. 数字赋能：数学“智慧作业”的创新实践
15. 跨学科学习的校本协同实践
16. 依从—认同—内化：基于态度改变三程序论的红色教育策略
17. 单元整体视域下的数学结构化教学实践

问题探究

1. 论低年级体育课堂中学生指令意识的培养
2. 项目化学习，让学生真正“动”起来
3. 基于真实问题情境 任务驱动项目学习
4. 小学口算能力：问题缘起、成因与培养策略
5. 分层教学法促进小学高年级篮球学习研究
6. 美术教学中需关注的三个方面
7. 传统文化主题下小学语文绘本阅读教学研究
8. 基于“体验学习圈”的人工智能教学实践探究
9. “计数方法”内容的教材学习进阶研究

特殊教育

1. “全人”发展观下美工课游戏设计助力智力障碍学生培养自主学习意识