崇尚礼仪 润泽德行

杨文

【导 语】

党的二十大报告指出，教育是国之大器、党之大器。培养什么人、怎样培养人、为谁培养人是教育的根本问题。为大力宣传各地区各学校学习贯彻党的二十大精神的创新举措和进展成效，本期《教育管理》栏目遴选4所全国知名、办学特色显著的学校，介绍这些学校在“贯彻党的二十大精神，办好人民满意的教育”过程中可借鉴的优秀做法和先进经验，以及如何完善学校管理和教育评价体系，健全学校、家庭、社会育人机制等，从而推动学校教育教学的高质量发展，以期对其他学校的发展具有借鉴作用。

（本刊编辑部）

【摘 要】无锡市蠡湖中心小学学习贯彻党的二十大报告精神，始终以德为先，紧紧围绕“尚德”校训，坚持育人导向、遵循德育规律、坚持协同联动，通过培养德育师资、打造“尚德文化”、重视礼仪教育等举措，逐步完善学校“尚德”德育的工作方式，有力推进学校“三全育人”工作的跨越式发展。

【关键词】“尚德”德育 “尚德”文化 礼仪教育

习近平总书记在党的二十大报告中强调：“育人的根本在于立德。”这是以习近平同志为核心的党中央继承、丰富和发展党的教育方针的集中体现，是党的教育理论创新的最新成果，是中国特色社会主义教育理论的精髓，是推进我国教育现代化的行动指南。学习贯彻党的二十大精神，就是要把立德树人作为教育工作的根本任务、作为教育现代化的方向目标，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。无锡市蠡湖中心小学坚持以德为先，紧紧围绕“尚德”校训，积极践行“让尚德成为师生共同的生活方式”的办学理念，以做一个有道德的人为追求，坚持育人导向、遵循德育规律、坚持协同联动，通过培养德育师资为构建育人体系提供保障、打造“尚德文化”以春风化雨的方式德润人心、重视礼仪教育凸显德育特色，逐步完善学校“尚德”德育的工作方式，有力推进学校“三全育人”工作的跨越式发展。

一、基本原则

一是坚持育人导向，突出价值引领，确保“尚德”的长效性。全面统筹，推动知识、技能、能力培养与理想信念、价值理念、道德观念教育的有机结合，建立健全系统化育人长效机制。

二是遵循德育规律，勇于改革、创新，激活“尚德”的原动力。遵循德育工作规律，坚持以学生为中心，把握学生的思想特点和发展需求，优化内容供给、改进工作方法、创新工作载体。

三是坚持协同联动，强化责任落实，提高“尚德”的保障力。加强党对学校工作的领导，建立学校全员协同的育人责任体系。加强考核，严肃追责、问责。

二、具体举措

（一）培养德育师资，工作先行有保障

“百年大计，教育为本；教育大计，教师为本。”切实加强德育教师队伍建设，有利于实现学校“三全育人”理念的落实，发挥全学科教学中的德育渗透作用，促进青年教师全面发展。提升教师的职业道德与知识技能是造就师德高尚、业务精良的教师团队的核心任务。

1.整体增强思想道德修养

全面加强教师队伍思想政治工作，健全教育理论学习制度，定期开展教师思想政治培训，使广大教师更好地掌握马克思主义的立场观点方法，认清中国和世界发展大势，增强对中国特色社会主义的政治认同、思想认同、理论认同、情感认同。

2.分层培训德育教师梯队

学校聚焦教師师德专业素养的提升，实施分层分类培养策略，加快成熟型教师和青年教师的培养进程。每学年，学校搭建“青蓝工程”“青年教师成长营”等平台，指导青年教师制订专业成长计划书，开展“青蓝”结对活动，为每一位青年教师配备一位经验丰富的班主任“师傅”，学习处理各种偶发事件，设立三年内德育技能学习指标，对标培养；以“德育智囊团”“名师教师工作室”“德育导师团”为载体，进一步发挥德育、少先队骨干教师传帮带的作用，开展多样化、常态化的德育、少先队主题研训活动；以赛带训，借助各级各类班主任基本功、少先队队课比赛等活动，鼓励和指导基本成熟型教师踊跃参赛、充分体验、收获经验；积极创新校本教研形式，提升教师教研能力。

3.紧抓不放班主任队伍建设

坚持走班主任专业化发展道路，通过班主任月例会、“蠡湖之星”班主任工作室活动、专家讲座、骨干班主任的经验分享等方式，提升班主任课题研究能力以及现代班集体建设实践能力，完善教师工作机制。

（二）打造“尚德文化”，春风化雨润人心

朱小蔓说：“小学教育是让孩子生命扎根的教育，是让孩子生命日后哪一天能展翅飞翔的教育。”只有健壮的根，才有长成参天大树的可能。蠡湖教育人深知学校教育要通过传承和创新人类文化，塑造学生的思想和灵魂，使其成为能够独立思考的文化人。

1.“尚德文化”润泽学生心灵

苏霍姆林斯基认为：“学生在学校走廊墙壁上、在活动的房舍里常看到的一切，对他精神面貌的形成具有重大意义。”走进学校校园，你能真切地感受到学校透出的浓郁的“尚德文化”气息，“尚德”是学校的立校之本，是校园文化之魂，更是一代代蠡湖教育人的精神追求。徜徉尚德厅，丰盈的中华优秀传统文化韵味直击心脾；放眼尚德园，一个个精美的美德故事雕塑传递着教育的正能量；瞩目尚德林，学校历史上涌现出的杰出学子如星辰般引领师生奋进的脚步；流连尚德书屋，书墨清香放飞童心梦想；驻足校史馆，如同聆听一曲感人至深的蠡湖教育之歌；漫步“尚德文化长廊”， 尚德名言、尚德故事如春风化雨、似涓涓细流滋润师生心田。

学校精心设计的墙壁文化、走廊文化、楼厅文化、教室文化使整个学校浸润在浓浓的“尚德文化”氛围中，有力地推动了学校整体育人功能的全面提升，学校师生在“尚德文化”的熏陶中共同成长。学校大力推动社会主义先进文化、革命文化、中华优秀传统文化进校园，发挥社会主义核心价值观的重要引领作用和养成功能，促进学生树立正确的历史观、民族观、国家观、文化观。

学校定期开办“尚德大讲堂”活动，弘扬“尚德文化”。学校组建团员、党员教师志愿者开展“尚德先锋在行动”助教助学活动，以实际行动践行“尚德文化”的精神内涵，起到了榜样示范的引领作用。学校制定了《“尚德之星”评选标准》《“尚德之星”评选细则》，赋予了“好学生”新的内涵，形成了“尚德之星”的评选机制。学校涌现出一大批“尚德之星”“尚德好少年”“优秀班集体”，全校学生呈现出崇尚道德、奋发向上的精神风貌。

2.书香校园引领师生成长

朱永新说：“一个人的精神发育史就是他的阅读史，一个民族的精神境界取决于这个民族的阅读水平，一个没有阅读的学校永远也不可能有真正的教育。”全体教师深知阅读可以丰富学生的精神世界、坚定学生的理想追求、提升学生的人格品质，阅读其实就是唤醒学生沉睡的心灵，他们以智慧、责任和爱心创造书香校园，让整个校园浸润在氤氲芬芳的书香中。

亲子共读经典，家校同飘书香。学校扎实开展“亲子共读”活动，要求每个家庭都为孩子创造良好的读书环境；家长与孩子一起走进书海，购买健康有益的课外读物；与孩子共同交流读书心得，开展“书香家庭”评比活动；开展丰富多彩的读书展示活动。学校定期举行“亲子共读”征文比赛活动，为学生及家长搭建平台。学期末评比“书香家庭”，鼓勵家长在家庭中建造“小书屋”，共享亲子阅读时光。近年来，学校“亲子共读”活动成果丰硕，家校共同营造了一种良好的育人氛围，让书香沐浴心灵，让书香催生和谐，提高学生精神品质，发挥德育功效。

学校精心孕育书香校园，潜心探索传承弘扬“尚德文化”的现实路径。几十年的积淀与修炼，坚韧笃行，氤氲的书香在美丽的校园里芬芳四溢，“尚德之花”正在学校这方热土上华丽绽放。

（三）重视礼仪教育，凸显德育本色

学校认为，必须聚焦重视“礼仪教育”，走好德育的第一步，凸显学校德育本色。在“尚德之光”的照耀下，学校的德育工作不断在传承中创新，“建设‘崇德践行’的班级文化，培育明礼、诚信学子”是学校德育工作的目标，也是学校全体教师追求的共同信念。

1.明礼修身 ，让礼仪浸润心田

“小事成就大德，细节铸造完美。”明礼、诚信教育不能只停留在干巴巴的道德知识传授和规范的约束中，它更应回归学生的生活，采取生动、活泼的教育形式，这样才能真正打动学生的心灵。为此，学校开辟了“尚德长廊”，让一面面墙壁会说话，让学生时时处处浸润在浓浓的礼仪氛围之中；策划、筹建了“尚德书屋”，让学生从书香中学礼、知礼；开设了礼仪校本课程，分低、中、高三个年段编写礼仪教育校本教材——《“礼”花绽放》，促使教师进一步上好文明礼仪课，在教学实践中总结经验教训，培育懂礼仪、讲诚信的一代新人。

“礼”只有扎根于学生实际生活，才能让学生形成意识和行动上的自觉。学校倡导学生从身边的小事做起，以学校制定的《学生文明礼仪规范要求》《行为养成文明班评比方案》为依据，每月设立行为养成教育的主题，通过“尚德周周谈” 教育来引导学生正确地判断道德行为，努力践行正确的道德规范，从细处、实处展开礼仪教育活动，培养学生的良好行为习惯。

2.行礼修身，让体验唤醒精神

从“明礼诚信教育活动”实施以来，学校教师一直遵循着他们的教育理念，即“明礼、知礼、行礼”要在丰富的活动中前行，真正做到拥抱童心，让学生在活动体验中自我教育、明辨是非。学校少先队先后开展了“百米长卷绘文明”“争做文明小公民”“少年国旗班”“‘礼’花绽放——文明礼仪故事大赛”等一系列践行文明礼仪教育的活动，力求将文明礼仪教育具体化。并以“文明邀约好少年”实践活动为抓手，设立了岗位“小督察员”，针对学生的不文明行为及时助改，用“笑脸奖章”奖励争做文明好少年的学生，让学生在激励中不断养成文明习惯。

3.家校合育，让礼仪助推成长

在学校“文明礼仪教育”初见成效之际，蠡湖人也在思考：“文明礼仪”素养的提高第一课堂在家庭，如何纳入家庭的助推作用，使学生文明素养成效更加巩固。学校每学期都会开展各具特色的“家长开放日”活动，把家长请进学校，融入学校的文明礼仪教育中。在全校范围内进行家长志愿者征集，请家长发挥特长来校讲座，讲座内容涉及“聚餐的礼仪”“公共场所的用餐礼仪”“入乡随俗——介绍家乡的礼仪”等，家长的讲座得到了学生的广泛欢迎，在互动、交流中也增进了家长、学生、学校之间的情谊。同时，学校联合社区共同举办的家长培训班、新生家长学校，联合滨湖区锦绣家长学校举办的教育咨询活动，从家庭教育、心理疏导、学习方法以及学习习惯培养等方面耐心地辅导家长，提高家长自身的礼仪修养，从而提升学校家庭教育的整体水平。

“尚德文化”浸润着代代蠡湖人，“尚德”教育结出了累累硕果。近年来，学校先后获得“全国‘双有’活动先进学校”“全国青少年文明礼仪教育示范基地”“江苏省红领巾助残先进学校”“江苏省绿色学校”“无锡市文明单位”“无锡市优秀家长学校”等荣誉称号。阳春布德泽，万物生光辉。相信在“尚德之光”的照耀下，这艘承载着梦想的蠡湖德育希望之舟会继续扬起风帆，向着更远的目标航行。

【参考文献】

[1]朱小蔓.关注心灵成长的教育[M].北京：北京师范大学出版社，2012.

[2]朱永新.朱永新谈读书[M].北京：商务印书馆，2022.