卷首语

1. 高质量基础教育体系下育人方式变革

专题研究

1. 本期主题：学业评价
2. 第一学段学业质量标准解析与落实建议
3. 四年级数学学业质量监测的导向与实施
4. 小学数学第一学段主题活动式综合评价课程的构建
5. 核心素养导向下的“教—学—评”一致性

课题成果

1. 借助AI，实现作文评改的“精准帮扶”
2. 核心价值观视域下，道德与法治课堂对学生好习惯养成的促进作用
3. 用数学的眼光探索大自然的秘密
4. 建构新课标视域下的道德与法治有效教学范式
5. 以创造美为中心的小学数学学科美育实践
6. 学习素养视角下的学科项目化学习的设计

教研有方

1. PBL教学模式在特教班课堂教学中的应用研究
2. 为学生成长铺设行稳致远的道路
3. 信息技术支持的小学语文OMO教学实践研究
4. “悦德少年”成长记
5. 小学教研组建设的问题与对策
6. 素养导向下的科学学科“3·4·5”育人模式
7. “二能”并举促“健康圈”建立

教学策略

1. 用好《读本》铸魂育人
2. 浅谈音乐教学中美术元素的融合与运用
3. 多维建构，“教”“学”有度
4. 阅读点亮生命
5. 创设情境：小学信息科技高效课堂教学策略探究
6. 在道德与法治教学中有机渗透劳动教育
7. 顺学而“追” “思”出精彩
8. 走出美术课堂教师示范的误区
9. 去“伪”存真：将阅读选择权交还给学生
10. 精准定位学情，助力思维生长
11. 农民画非遗融入“设计·应用”实践领域的教学策略
12. 关联“维度”架构 发展“量感”素养
13. 优化作业设计，助力减负增效
14. 具身体验，让真实情感走向心灵深处
15. 左手习题设计 右手核心素养
16. 分享控制权视域下体育课堂中学生主体性蜕变生长
17. 彰显学科核心素养，打造数学高效课堂

学习力研究

1. 用游戏的“趣”激发思维的“趣”
2. 在益智游戏教学中培养学生创新思维能力探析