名师工作坊

1. 审辩式学习：价值、内涵与基本环节
2. 审辩式学习：用符号语言展现数学逻辑之美
3. 审辩式学习：在体验与对话中发展学生量感

专题论析

1. 数学课堂到底需要改变什么
2. 整体建构 简教优学
3. 创设数学学习的“广阔背景”

教研引领

1. 项目化学习：量感培养的一种路径
2. 基于核心素养的单元整体教学分析与设计
3. 舌尖上的数学
4. 从“经验”走向“科学”：系统命题，优化终结性评价
5. 人教版、北师大版、苏教版教材中分数除法学习路径的比较研究
6. 指向素养教育的小学数学命题策略研究
7. 当传统节日遇上大数据

教例剖析

1. 把握数概念的一致性 促进学生深度学习
2. 系统思考、多向整合，促进深度学习

教学设计

1. 整体设计学习素材 促进学生思维发展
2. 融合数字化技术，为总复习课堂赋能
3. 玩转图形还原 发展空间观念 感悟创新意识
4. 三角形结构的篱笆为什么稳定？
5. 设计有效环节 提高课堂效率
6. 深度体验：培养学生量感的有效支点

能力培养

1. 基于度量本质 发展学生量感
2. 学生数学阅读能力的现状及培养策略

教法探讨

1. 学科大概念下的小学数学单元教学研究
2. 小学数学单元主题教学实施策略
3. 如何在小学数学教学中实现“五育融合”
4. 小学数学结构化教学策略的初步探究
5. 设计“精准”作业 助推“双减”落地
6. 培养学生挑战性思维的探索与实践