目录
- 协同教学在高年级英语写作教学中的思考与实践
- 在英语教学中培养学生的跨文化交际意识
- 提高英语课堂提问有效性的探索与思考
——从展示课的几个教学细节剖析说起 - 小学语文研训一体教研模式五步操作法
- 小学阅读教学中简单批注的学与用
- 如何在教学中规范学生的语言文字
- 城郊生源薄弱小学作文教学探讨
- 浅谈多媒体技术在语文教学中的应用
- 语文教学中学生质疑能力的培养
- 语文教学中渗透探究性学习能力的培养
- 减轻因教师而导致的相异构想的干扰
- 高效
——数学课堂的不懈追求 - 巧设问题，提升数学教学实效
- 善于捕捉 把握生成
- 数学标点符号：值得关注的教学细节
- 在“纵横”之间，解读、把握教材
——关于“用分数表示可能性的大小”教学的思考 - 浅谈数学游戏在数学课堂教学的作用
- 对数学有效性作业设计的原则及具体策略
- 从“想玩”到“想学”
——以“圆的认识”为例谈信息技术与课堂教学的融合 - 浅谈低数教学中如何提高学生的学习积极性
- 通过对话互动成就学生数学学习的精彩
- 课堂教学中引导学生“说”的策略
- 培养数感，成就精彩课堂
- 数学教学中学生反思能力的方法研究
- 兴趣教学法在英语教学中的艺术体现
- 整体视角下语篇词汇教学的问题分析和策略
- 将生本理念融入小学英语课堂
——小班化英语教学初探 - 刍议小学英语的主动参与式教学
- 谈深化小学英语口语教学改革的对策
- 巧设情境，创造“生活化”的英语教学
- 抓住主线，设置任务，步步为营助阅读
——谈小学英语语篇阅读中的有效性 - 如何让学生在语境中体验快乐英语
- 教学如何有的放矢建设高效课堂
- 英语评价不妨用“等级制度”
- 小学英语情感教学反思
- 谈如何让“体验”真正成为品德课堂的生长点
- 谈品德与社会课教师的评价语言
- 美术课堂生命活力在于学生能力的培养
- 谈如何追源溯流提升歌唱教学效益
- 谈一节体育课引发的“蝴蝶效应”
- 体育教师应争取的“六权”
- 如何通过多媒体让科学课更具魅力
- 谈教师视角下的教育公平
——读《教育童话》有感 - 发挥工会纽带作用，提升教师幸福指数
- 浅谈学生自学能力的培养
- 运用字理教学提高教学效率
- 找准机会巧妙练笔的思考
- 浅谈习作起步教学中教师角色的转变
- 小学生自改作文能力培养“一二三”
- 《登乐游原》的表达意向解读
- “同动同静”复式教学模式的探索与实践
- 浅谈课堂导入的有效性原则
- 现代信息技术在语文教学中的有效应用
- 让数学教学成为充满智慧的活动
- 浅谈如何通过有效发问引领学生探究
- 谈数学教学方法的运用
- 浅谈数学课堂教学的“留白”艺术
- 浅谈数学教学中生活情境的创设
- 数学教学中“导、悟、练”的运用
- 数学思想方法在数学教学中的渗透
- 例谈列方程解决实际问题
- 智慧的数学语言洋溢课堂活力
- 浅析数学教学中教师主导作用的运用
- 形象思维视域下的小学英语语法教学
- 建构主义教学理论对英语情境教学优化的启示
- 精心预设导入环节 开好课堂教学的“头”
- 点击“课堂互动” 成就无限精彩
- 如何通过意向性教学设计增色高段美术课
- 如何运用多媒体提高美术欣赏的教学质量
- 关注四重维度提升音乐教学的有效性
- 多媒体在音乐教学中的必要性与可行性研究
- 浅谈小学音乐课演唱的教学
- 让体验学习成为综合实践活动教学的主旋律
- 浅析游戏在体育教学中的合理运用
- 基于求真谈科学探究
- 对“儿童的科学”之路的粗浅认识
- “生活中的平面镜现象”教学设计
- 紧扣四个要点，有效提升劳技教学成效
- 边远贫困地区的小学教育现状浅析
- 浅淡数学课堂的提问技巧
数学世界_教研经纬