小学教学研究
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小学教学研究
2009年8期
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卷首语
让教师在怡然中获得更好发展
特别关注
算理探究应与算法孕伏融为一体
生活中的逻辑与数学中的法则
语文
插柳何须春知道
有效阅读教学的四个支撑
奖牌该颁发给谁
《小鹰学飞》教学设计与评析
《观察日记一则》作文指导课设计
教师对文本解读影响教学设计
也说《泊船瓜洲》中“间”字的读音
语文课：引领学生徜徉美的殿堂
以考试改革支撑语文课改
让生活进入习作 让习作进入生活
“随文练笔”落点选择的策略
小学课本剧的改编探究
“绿色作文”：彰显生命本色
从课内到课外的延伸
数学
从课堂教学的构成要素谈生态课堂的构建
研究学习主体，实现有效的数学教学
也谈数学教学中的转化策略
在列方程、解方程和解决问题中学习方程
小学数学教学情境的优化策略
如何指导小学生阅读数学教材
其他
基于课堂教学研究的校本研修
课堂提问存在的误区及其应对策略
《我爱家乡的山和水》教学设计
浅谈小学生风景写生能力的培养
当“小学科教研”遭遇尴尬
浅谈美术课上的“花哨式”教学
创设情境，拓宽空间，培养学生良好品行
浅谈小学生计算机入门技巧
坚持以人为本 创办和谐教育
