小学教学参考(语文)
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小学教学参考(语文)
2022年10期
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目录
名师工作坊
实用性阅读与交流文本的特点探寻
“以终为始”:指向表达的实用性阅读
巧设情境 三步实践 多元整合
阅读
让“有新鲜感”成为学生的生活常态
核心素养,理解语文新课标的第一要义
提升思维品质 涵养言语智慧
技术赋能阅读,促思维品质提升
第一学段课本剧课程实施探究和实践
统编教材文言文教学策略浅析
大单元视域下的群文阅读策略
唤醒课堂主体,提高教学效率
统编教材语文要素落实的问题与对策
统编语文教材民俗文化类内容教学探究
培养学生批判性思维能力的策略
基于学生思维发展的古诗词教学探析
求异思维下语文开放性阅读的创意构建
浅谈课内阅读与课外阅读的有效衔接
谈语文课堂教学语言的规范性
谈统编语文教材课后练习的有效运用
撩开古诗神秘的面纱
语文课堂即时评价的优化路径初探
语文课堂词语教学方法创新
语文课堂互动教学路径探究
品析比喻句 发展言语思维
语文微项目教学设计探究
巧用学习单,优化对比阅读教学
单元整体理念下的语文课堂教学探索
立场“守正”,双线组元“板块”行
朗读有法:搭建语文思维发展的阶梯
习作
开放式看图写话的几点探讨
习作教学中学生想象力培养的策略
口语
口语交际教学中存在的问题及对策