卷首语

1. 读书的习惯重于方法

教育观察

1. 中小学课堂教学的未来发展趋势（一）
2. 做个有思想的课程创生者
3. 用好“部编本”小学语文教科书
4. 满满的尊重

专业成长

1. 有担当的文学才能走远
2. 重建“教师会”文化形态的策略分析
3. 情暖“留守” 追梦同行
4. 功到自然成

学科专辑

1. 汉语文教学：呼唤中国精神、中国气派和中国功夫
2. 遵循汉语言文字特点提升学生表达素养
3. 针对汉语言文字特点精准探析语文教学关注点
4. 识字教学之三大“推手”
5. 吟诵，诗词教学的皈依
6. 盘活传统文化元素氤氲识字教学课堂
7. 试谈游戏教学法在小学语文教学中的运用
8. 让古诗文教学意蕴悠远
9. 去情境化，让数学教学凸显本质
10. 把握数学知识本质创设有效教学情境
11. 教学情境要“进退自如”
12. 构建关注数学思想发展的高效灵活课堂
13. 以课后提示语为凭借，引导学生写话
14. 小学数学课堂结构立序思考
15. 重视问题有效创设，助力学生全面发展
16. 立足能力突出“四性”
17. 创设良好的观察素材，培养小学生数学观察能力
18. 改善“轻”“重”关系提高活动实效
19. 提升小学英语教学效果的新思考
20. 构建富有文化气息的美术课堂
21. 基于共同体，成就丰富多元的美术课堂

教学探研

1. “课内外融合”培养阅读能力的实践探索
2. 创设思维情境，培养学生的数学思维品质
3. 改进作业批改方式促进教学减负增效
4. 算用结合，培养估算习惯
5. 浅议小学音乐课堂教学的智慧评价
6. 品德与社会教学中培养学生学习兴趣浅探
7. 表示书写、打猎的“又”
8. 追寻既“通”且“融”的数学学习
9. 关注儿童需求探索言语奥秘
10. 以形助数，建构时间的网络体系

教师生活

1. 学一点系统脱敏法
2. 邂逅语文