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2019年3期
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目录
专题研究
自然拼读法在小学低年级英语教学中应用研究
色彩教学在小学美术课堂中的应用研究
小学体育课堂自救自护教育有效性研究
小学数学作业生活化设计研究
自主教育理念下数学课堂问题诊断与改进的实践研究
道法自然,小学美术教学策略研究
教学方法
小学数学核心素养的培养方法
诱导式教学,提升信息技术教学效率
小学高年级数学教学中小组合作学习的有效应用
情感教育在小学数学课堂教学中的运用
快乐氛围中的小学体育短跑教学
互动教学法在小学数学教学中的应用
色彩教学在小学美术课堂中的实践应用
差异教学在小学英语教学中的应用
新课标下小学六年级数学复习方法的探究
巧设活动,建构高效数学课堂
器材辅助,指导练习立定跳远
基于问题探究的小学“品德与社会”教学
巧用错误资源,让数学课堂彰显魅力
在“说”数学中发展学生数学思维
教学把脉
浅谈小学英语课堂的教学与反思
通过班级家委会促进作文教学的尝试
浅谈小学语文古诗意境教学
小学高年级语文课堂的提问有效性分析
信息技术+机器人:培养未来“创客”的加速器
翻转课堂教学模式在小学信息技术教学中的实践探索
“探”中质疑,“究”中建构——小学道德与法治探究教学的思考
新媒体时代小学美术课程教育的发展
浅议小学经典散文阅读指导模式
诵读在小学语文教学中的运用探讨
做一个会“说”的数学教师
以小学语文为载体,培养学生爱国情感
小学体育课堂运用过程性评价对学生的积极影响
体育教学中青春期学生的心理障碍及排除
基于微课模式的小学数学教学实施
借助信息技术构建小学音乐高效课堂
小学体育教育中的多元化评价探讨
培养良好数感,提升数学素养
让民俗文化走进小学语文课堂
聚焦核心素养 关注小学阅读教学
教学设计
需要的才是最好的——浅谈小学语文微课设计
小学音乐与德育教育的有效融合例谈
小学体育翻转课堂教学的设计与实施
浅谈小学数学核心素养在课堂教学过程中的落实
自主学习下的小学数学课堂建构
浅谈微课在初中英语教学中的应用
趣味引领,提升小学语文课堂教学有效性
《物体在水中是沉还是浮》一课的教学探索
挖掘错误资源,提升数学课堂教学效益
微课助力,构建高效数学课堂
构建以学生为主体的小学语文趣味课堂
教学建议
小学英语阅读教学存在的问题及实施策略
核心素养下小学低年级德育教学策略的实践
小学语文课堂即时评价之有效策略分析
如何利用微课优化小学数学教学模式
小学体育赏识教育策略探究
提高小学音乐课堂合唱教学有效性探讨
建构生活化模式,培养学生“德善品格”
新视角下小学科学有效性教学探析
小学数学分数知识教学策略
小学数学教学中的情感教学策略
英语戏剧在小学英语课堂中的有效整合
加强小学语文课前预习习惯的培养
如何使小学语文课堂教学效率得到提升
有的放矢:小学英语学困生教学策略探析
依托绘本优化小学英语起始阶段的语音教学
通过小学品德与社会教学培养学生核心素养的策略
古典诗词歌曲走进小学音乐课堂的教学策略初探
追随陶行知思想,建构生活化数学教育
浅谈小学作文生活化教学策略的探讨
小学数学教学中学生逻辑思维能力的培养
教苑谈艺
多种感官参与,提升低年级学生自主审题能力
如何提高小学生语文阅读能力
“支”出一片天
——支架理论视角下的小学英语写作探析
浅谈数学课堂中创造力的培养
刍议活动课学生创新能力培养之我见
建构自主学习课堂,培养数学思维能力
小学语文阅读教学中口语交际能力的培养
点亮小灯泡,激荡大思维
小学数学教学中如何培养学生的自主学习能力
如何在小学数学课堂中培养学生的语言表达能力
班级管理
网格化监控 立体化管理
——农村寄宿制学校安全管理初探
小学班主任德育教育中如何有效实施激励心得
浅谈如何做一个“慧雅”青年教师
新视角下小学班主任教学管理艺术探析
教学札记
让学生感受数学美
强化语文味,让评价性语言成为高效课堂的支架
强化游戏评价,引领生命有效成长
“微音乐”,打开新教学的大门
“情”融于教,学启于“境”
巧借角色体验,培养创新意识
培养行为习惯,夯实数学基础
开展声势练习,发展音乐核心素养
最美的教育最简单
——“后进生”小宇转变记